伊犁师范学院网络学习资源利用现状的调查的研究

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1、东北师范大学硕士学位论文一、绪论(一)研究的背景与意义观念封闭、教育经费不足、教育体制改革滞后、自然条件恶劣以及人文环境独特等是西部教育发展滞后的主要原因。总体看来，我国东西部的教育发展水平不平衡，而西部地区自身的教育水平也表现出严重的不平衡性。西部地区的高校大多集中于陕西、四川、重庆三省市，各省的高校又多集中于省会城市。西部的208所高校中只有14所重点大学，可招收博士、硕士的高校又大多集中于西安一兰州、成都一重庆这两大高校基地内。东西部和西部地区自身教育发展的双重不平衡为西部地区教育总体水平的提升加重了困难。前教育部部长陈至立曾强调指出：“教育要为加快西部

2、开发提前做好人才和知识的准备。发展现代教育技术和现代远程教育，正是加快西部教育发展的重要举措。从现有的条件看，西部地区推进教育信息化的困难更大一些，但是，从另一个角度看，发展现代教育技术和现代远程教育会弥补西部地区教育资源短缺的弱势，不仅能加快西部地区教育的发展速度，而且可以利用发达地区优质的教育资源，提高西部地区的教育质量，逐步缩小东西部地区的教育差距”。教育资源的利用与信息技术的应用是整个教育信息化建设的根本出发点。西部地区发展现代教育技术和现代远程教育的最终目的是实现该地区的教师、学生能够更有效地利用优质、开放的网络学习资源。所谓网络学习资源作为一种新型

3、的教育资源是伴随计算机技术、多媒体技术、网络技术和通信技术等的快速发展而产生的，网络学习资源本身具有的丰富性、共享性、数字性、交互性、虚拟性、知识表示形式的多样性等特征。网络学习资源方便易得、分布广泛、内容丰富、数量庞大、种类繁多，具体有教学课件、网络课堂、学术动态、电子图书、数字化学术期刊、考试题库、经验交流、网络学术会议、数字图书馆文献、远程教育资源库、视听点播资料、学生作品展示模块等资源，利用它们进行网络学习已成为当今学习化社会的一个突出特征，网络学习资源的成熟和利用也为缩小东西部教育资源差距提供了现实的可能。西部地区人才流失严重，为了缩小东西部教育差距

4、，国家正在号召东部地区的优秀大学毕业生投身到服务西部的教育事业中去；2000伊始，教育部也推行了部属高校全面对口支援西部高等院校的计划，这些政策的实施虽然能暂时缓解部分西部地区对教师的需求，但由于这些志愿者大部分服务的时间不长，流动性大，国家对西部地区教育的这种单纯的“输血’’行动，还是杯水车薪，单纯靠国家阶段性的援助和扶持并不能根本改变西部教育落后的现状。2东北师范大学硕士学位论文“授人以鱼，不如授人以渔”。本文旨在通过调查、分析一所普通的西部地区高等师范院校网络学习资源的利用现状，发现存在的问题和不足，得出一些切实的意见和建议，帮助培养当地教师、学生的信息

5、素养和网络利用意识，提高他们现代教育技术和网络学习资源应用的能力，促进西部高校师生共享学习资源，才是解决东西部教育鸿沟的可行之道。本文选取新疆自治区的伊犁师范学院作为研究对象，因为高等师范教育在整个教育体系中具有“骨髓”的作用，即有人才培养的“造血”功能。西部高等师范教育的良态发展，既能为西部教育储备师资，又能传播最新最好的教育理念和教育资讯，所以高等师范教育在西部教育中的地位尤为重要。新疆自治区受天山阻隔分为南疆和北疆。北疆自然气候、地理环境比较优越，经济、教育相对发达。伊宁市地处北疆，是新疆自治区伊犁哈萨克自治州的州首府，它的经济、教育发展水平不及北疆的乌

6、鲁木齐、克拉玛依等城市，但优于南疆的塔城、和田和阿勒泰等地区，在整个新疆自治区处于中等发展水平。伊犁师范学院就位于天山脚下的伊宁市内。所以，选择伊犁师范学院作为研究对象有很好的代表性，具有一定的外在效度。(二)研究的问题与目标首先，本文通过对学习资源和网络学习资源大量的文献阅读来界定二者的概念及其相互关系。通过文献分析网络学习资源的发展、意义、类型、特征、功能及目前利用网络学习资源的必要性和可行性，为后续的调查研究奠定坚实的理论基础。其次，本文主要研究伊犁师范学院大学生网络学习资源利用的现状，主要通过问卷调查的方式，从多个维度全面了解伊犁师范学院学生网络使用的

7、基本情况、利用网络学习资源的意识、使用网络学习资源的频率、对网络学习资源的价值判断、网络使用技能的掌握、教师在学生利用网络学习资源中的促进作用、学生在网络学习中的互动等现状，发现目前伊犁师范学院学生在网络学习资源利用中存在的问题和不足。本文研究的目标是根据调查研究的结果，并借鉴国外或发达地区的一些成功经验制定出一系列切实可行的方案和方法，来解决实际调查中发现的问题和不足，帮助培养伊犁师范学院学生信息素养、网络意识和现代教育技术运用的能力，让他们更好地利用网络学习资源，实现资源共享。(三)研究的内容与方法本论文共分五章。第一章为绪论，介绍了问题提出的背景、意义以

8、及研究的方法与内容等；第二章阐述了支持