《公共心理学》考纲

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1、《公共心理学》考纲（专科）一、考试内容与要求：第一章心理学概论教学目标：通过本章学习，使学生理科心理学的概念及学科性质，了解心理学的发展历程，了解心理学的对象研究方法，明确心理学的任务和意义。第一节心理学的研究对象一、什么是心理学（识记）二、心理学的学科性质（识记）第二节心理学的任务和意义一、心理学的基本任务（理解）二、心理学的具体任务（理解）三、心理学的实践意义（理解）四、心理学的理论意义（理解）第三节心理学的研究的原则和方法一、研究原则（理解）1、客观性原则2、发展性原则3、系统性原则4、实践性原则二、研究方法（理解）三、观察法1、调查法（①问卷法②谈话法

2、）2、测验法3、实验法第四节西方现代心理学的主要流派一、精神分析学派二、行为主义学派三、人本主义学派第二章科学的心理观教学目标：让学生懂得“心理是脑的机能，是对客观现实的反映”，了解脑的结构，了解心理现象产生的方式——反射，知道心理学是以辩证唯物主义为理论基础的，心理学是一门严谨的科学。第一节心理是人脑的机能一、脑是心理的器官（识记）二、人脑的结构（了解）脑神经1、外周神经系统脊神经植物性神经脑：大脑、间脑、脑干、小脑2、中枢神经系统7脊髓一、反射（识记）1、非条件反射第一信号系统2、条件反射第二信号系统二、反射弧第二节心理是客观现实的反映一、客观现实是人的心

3、理源泉（理解）二、人的心理是客观现实的主观映像（理解）三、人的心理是在实践活动中发生和发展的（理解）第三章注意教学目标：通过本章的学习，使学生掌握注意的概念，了解注意的种类及特征，弄清楚注意的规律，学会利用注意规律组织教学。第一节注意的一般概念一、什么是注意（识记）二、注意与心理过程的关系（理解）第一节注意种类一、无意注意1、什么是无意注意（识记）2、引起无意注意的原因（理解）二、有意注意1、什么是有意注意（识记）2、引起和保持有意注意的条件（理解）三、有意后注意（识记）第三节注意的特征一、注意的广度（识记并领会）二、注意的稳定性（识记并领会）三、注意的分配（

4、识记并领会）四、注意的转移（识记并领会）第四章感觉和知觉教学目标：通过本章的学习，要求理解感觉和知觉的基本概念，感觉和知觉的关系，了解感觉和知觉的种类。第一节感觉一、什么是感受（识记）二、感受性及其测定1、绝对感受性和绝对感觉阈限（识记）2、差别感受性和差别感觉阈限（识记）三、感觉的现象（理解）四、感觉的种类第二节知觉一、什么是知觉（识记）7一、感觉和知觉的关系（理解）二、知觉和心理过程以及个性的关系（理解）三、知觉的种类四、知觉的特性（识记并领会）五、错觉（识记定义、分析原因）第五章记忆教学目标：通过本章学期，要求理解记忆的基本过程，记忆的种类，了解遗忘规律

5、，掌握避免遗忘的方法，提高记忆能力。第一节记忆的概述一、什么是记忆（识记）二、记忆的种类（识记）三、记忆的表象（识记）第二节记忆的基本过程一、识记（识记并领会）1、无意识记和有意识记2、机械识记和意义识记二、保持（识记并领会）三、再认和回忆（识记并领会）第三节遗忘和遗忘规律一、什么是遗忘（识记）二、遗忘规律（识记）三、制约遗忘发展的条件（理解）四、遗忘的原因（理解）五、复习（领会并运用）第四节良好的记忆品质一、记忆的敏捷性（识记）二、记忆的持久性（识记）三、记忆的准确性（识记）四、记忆的准备性（识记）第六章思维教学目标：通过本章的学习，使学生掌握思维的基本概念

6、和过程，思维的基本特点，了解问题解决的影响因素，思考和讨论问题解决能力的培养方法。第一节思维的概述一、什么是思维（识记）二、思维的特征（识记）三、思维的种类（识记）第二节思维的过程一、分析和综合（理解）二、比较（理解）三、抽象和概括（理解）四、具体化和系统化（理解）第三节问题解决7一、问题解决（识记）二、问题解决的理论，试误说，顿悟说，信息加工理论（理解）三、问题解决的思维过程（识记并领会）四、影响问题解决的因素（领会并运用）第四节思维的品质一、思维的广阔性与深刻性（识记）二、思维的独立性与批判性（识记）三、思维的逻辑性（识记）四、思维的灵活性和敏捷性（识记）

7、第七章想象教学目标：通过本章的学习，使学生掌握想象的概念，种类，了解创造想象的条件以及再造想象的意义。第一节想象的概述一、什么是想象（识记）二、想象以实践经验和知识作基础（理解）三、想象受社会历史生活条件的制约（理解）第二节想象的种类一、无意想象（识记定义）1、梦的特点（了解）2、梦的起因（了解）二、有意想象（识记定义）1、再造想象2、创造想象3、幻想第八章情绪和情感教学目标：通过本章的学习，要求学生理解情绪情感的概念，了解情绪情感的分类，了解挫折的概念及挫折产生的原因，讨论处理挫折的策略，提高学生的心理承受能力。第一节概述一、什么是情绪和情感（识记）二、情感

8、和情感的区别和联系（识记并领会）三、情