【5A版】文言虚词推断六法.ppt

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1、文言虚词复习第一课时教学目标：1、了解学习文言虚词应该注意的几个问题2、掌握文言虚词用法及意义的六种推断方法教学重点：灵活运用六种推断方法解答实际问题在下列对联的末尾加上什么虚词能使其表达的意思完全相反?君恩深似海臣节坚如山矣乎虚词——不能单独成句，意义比较抽象，有帮助造句作用的词。现代汉语的虚词一般情况下包括副词、介词、连词、助词、叹词、象声词六类。文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是代词一般也归入虚词一类。文言虚词大多是从实词借用或实词虚化而来的，因而某个词可以同时兼有实、虚两种用法的情形极为常见。1.分清虚实2.辨明用法有些虚词不仅兼有实词的用法，而且在虚词范围内又

2、大都有多种用法，这要根据它在句子里的作用来确定。D、有的发生了很大的变化（古今异义）3.通晓古今要确切了解文言虚词的用法，还应常与现代汉语进行比较，弄清一些常见虚词的古今变化。A、少数沿用下来学不可以已B、有的完全消失发语词夫、盖，语气词矣、哉C、有的用法发生了细微的变化此先汉所以兴隆也。表原因（现结果）。（1）兼词。兼词是兼有两个词的意义和作用的单音词，它所兼的两个词属于两个不同的词类。如：投诸渤海之尾，隐土之北。王尝语庄子以好乐，有诸？（2）虚词连用。虚词的连用是为了加强语气，较多的是两个虚词的连用，也有三个连用的。如：寡人之于国也，尽心焉耳矣。（3）双音单音如：因为长句，歌以赠之。

3、是两个词，解为“因此”“撰写”四、特殊的文言虚词现象如何辨析文言虚词的用法与意义一、牢记例句，辨析易混复习时，要把虚词易混用法一一辨析清楚，这正是要考的出题点。如“而”字，作连词时，可表示转折、并列、承接、修饰、假设等关系，极易混淆，平时要有针对性地区分，把课本中最典型的例句深深刻在脑海中，作为对比的模本。下面我们举例说明：(1)汝初闻言而怒。(2)客逾庖而宴。解析：第(1)句“而”表承接，一目了然，第(2)句就有疑惑，好像也是表承接的连词。承接有时间上的，有逻辑上的。第(1)句属前一种情况，“闻言”先发生，接着“怒”这种行为再发生；而“逾庖”是表示去“宴”的行为方式，所以应是修饰关系。

4、(3)人而无信，不知其可。(4)诸君而有意，瞻予马首可也。解析：这两个“而”字，连词，表示假设关系，相当于“如果”、“假使”。复习时找找规律，就会发现，它们的位置很特别，都在主语和谓语之间。把这两个例句牢牢记住，考试时就不难辨别了。(5)人不知而不愠，不亦君子乎？(6)觉今是而昨非。解析：两个“而”字毫无疑问都是连词，第(5)句表转折关系，第(6)句表面看是表转折，其实不然，“今是”不一定意味着“昨非”，两者之间无转折的意思，应该是并列关系。二、同类异形，注重积累1、如表限定范围的副词有：只、止、特、但、徒、惟、仅、直、啻。它们可译为：只、只是、只有、仅仅。2、表示时间短暂的副词有：少时

5、、少顷、少间、俄顷、俄而、未几、须臾、寻、旋、既而、斯须。它们可译为：不久、立刻、随即、一会儿、片刻。3、再如句首虚词，引起议论或表示感叹的有：夫、盖、嗟夫、呜呼、噫、若夫。4、句末虚词，表示各种语气的有：者、也、乎、哉、矣、焉、邪(耶)、耳、尔、与(欤)。一般根据文意可将它们译为：吗、呢、了、啊、吧。三、一词多义，分清用法一个虚词有多种不同的用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。如“之”：①杳不知其所之也；②遂与之俱出；③燕雀安知鸿鹄之志哉；④众人慕仰若水之归海；⑤不如须臾之所学也。其中例①是实词；②～⑤作虚词时，各有其不同的用法。“之”作代词时，“其”、“此”、“彼”、“尔”等

6、皆可。一词多类多用的虚词还有：乎、者、也、以、于、而、则、焉、其、乃、与、矣、且、夫、为、所、哉等。四、把握规律，学会推断1．词性界定法从词性的角度看，许多虚词是兼职的，即在不同的句子中有不同的词性，比如“之”有三种词性：(1)作代词，有第一、第三人称两种。(2)作助词，一般有六种用法：①定语的标志，译为“的”前事不忘，后事之(的)师”；②补语的标志，可译为“得”以其求思之(得)深而无不在也③宾语前置的标志，不译宋何罪之有”，即“宋有何罪④定语后置的标志无爪牙之利，筋骨之强⑤用于主语和谓语之间，取消句子的独立性师道之不传也久矣⑥音节助词，无实义顷之，持一象笏至以上①至⑤是结构助词，通过分

7、析虚词的词性，以理解其意义和用法。（3）作动词①辍耕之陇上②奚以之九万里而南为？2．语境推断法一个虚词往往有多种用法，要理解其句中用法，必须根据上下文来确定，1、驾一叶之扁舟，举匏樽以相属“以”前有动词“举”，后又有“属”，动作具有连贯性。因此，句中的“以”应为连词。2、固一世之雄也，而今安在哉后句没有紧承前句“一世之雄”的功名大加赞许和充分肯定，而是用“安在”逆接，可见句中的“而”为转折连词，可译为“可是、却”等。3．位置分析法有