中班语言活动第二块蛋糕张若婷

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1、时间：2014.4.16大凰山幼儿园2013—2014学年第二学期园内观摩活动执教教师：张若婷调整前：活动目标：1、喜欢阅读图书，能根据故事内容进行大胆的猜想。2、能观察、理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。3、知道欺骗别人最终会得到不好的下场。活动准备：1、物质准备：蛋糕图片、森林背景图、小兔，小猪，小猫，狐狎，老虎图片、《第二块蛋糕》的PPT活动过程：1、谈话引题。引导语：（出示蛋糕图片）问：你们看这是什么呀？（蛋糕）那你们吃过的蛋糕都是什么味道的？恩，听得我都快要流口水了。今天森林里发生了一

2、件非常有意思的事情，你们知道发生了什么事吗？那就一起跟着张老师走进森林看一看吧。2、讲述故事前半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。（1）出示森林背景图和小兔，小猪，小猫，狐狸，老虎的图片，讲述故事的前半部分。（2）提问：①小兔、小猪和小猫想要干什么？②蛋糕做好了，那这时发生了什么事？③那小朋友想想看这时小动物们会说什么呢？（快还给我们，这是我们的蛋糕）那他们的表情怎么样呢？请儿位小朋友来学一学。他们学的像不像啊？哦，看的出来小动物们真的很着急呀。那你们知道它们为什么很着急？（因为这是它们自己做的蛋糕，给

3、狐狸偷走了。）恩，说的真好。（如果不会，就由老师来总结）④那狐狸把蛋糕给了谁？（老虎）⑤老虎拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗？你从哪里看岀来的呀？（竖起大拇指说太好吃了，再做一块给我吃）⑥这下狐狸怎么样了？（狐狸不会做蛋糕，有点发愁了・）（3）小结并过渡：是啊，狐狸不会做蛋糕，所以发愁了，你们猜猜狐狸会怎么做呢？（鼓励幼儿大胆猜想。）你们说的都很好，那结果到底怎么样了呢？让我们继续跟着张老师看看还会发生什么。3、讲述故事后半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。（1）继续根据森林背景图，讲述故事的后半部分。（2）提

4、问：①狐狸又做了什么事呀？（又偷蛋糕）②那这次小动物们的表情怎么样呢？请小朋友们一起学一学。（偷笑）那再想一想它们为什么在笑呢？（因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥巴。）③狐狎第二次抢了蛋糕给老虎，这回老虎吃了怎么样？老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，为什么这一次却皱起了眉头，火冒三丈呢？④第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢？（因为小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。）⑤你们猜，这时狐狸的心里是怎么想的？最后，老虎是怎么样对付狐狸的？（狐狸得意洋洋，它还蒙在鼓里呢。最后它挨

5、了老虎的揍。）（3）小结并过渡：看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物。狐狸啊狐狸，你可不能再抢别人的东西，要改邪归正了。老师再把这个故事讲一遍，我们大家一起来分享这个有趣的故事吧。4、根据PPT完整讲述故事，组织幼儿进一步讨论。（1）师幼再次讨论：蛋糕是从哪儿来的？狐狎两次抢蛋糕时小动物们的表情有什么不一样？第二块蛋糕里有什么秘密？（2）讨论：小动物们真的是很聪明，如果你是小动物，狐狸来抢你的第二块蛋糕时，你该怎么办？会想出什么办法？5、结束部分师：小朋友们，你们都说的很好。小兔小猪小猫还做了好多好吃的想请

6、我们一起去他们家里玩，来，现在跟着张老师一起去他们家里做客吧！教学具照片:活动反思：本次活动是以狐狸两次抢蛋糕小动物露出的不同表情为主线贯穿整个故事。在活动屮，我运用分段讲述方法帮助幼儿理解故事情节，我有引导幼儿积极猜想Z后的故事发展，但我给幼儿的机会太少了，有的幼儿回答的很好，我却忽略了。教研组评析：整个活动指导过程循序渐进，通过分段然后让幼儿进行猜想之后会发生什么事，保持幼儿的兴趣。让孩子一步步了解故事内容，和他们一起学狐狸第一次抢蛋糕的情节时,孩子们很激动，也很投入。调整后：活动目标：1、喜欢阅读图

7、书，能根据故事内容进行大胆的猜想。2、能观察、理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。3、知道欺骗别人最终会得到不好的下场。活动准备：2、物质准备：蛋糕图片、森林背景图、小兔，小猪，小猫，狐狸，老虎图片、《第二块蛋糕》的PPT活动过程：2、谈话引题。引导语：（出示蛋糕图片）问：你们看这是什么呀？（蛋糕）那你们吃过的蛋糕都是什么味道的？恩，听得我都快要流口水了。今天森林里发生了一件非常有意思的事情，你们知道发生了什么事吗？那就一起跟着张老师走进森林看一看吧。3、讲述故事前半部分，以提问的形式帮助幼儿理解

8、故事。（2）出示森林背景图和小兔，小猪，小猫，狐狸，老虎的图片，讲述故事的前半部分。（3）提问：①小兔、小猪和小猫想要干什么？②蛋糕做好了，那这时发生了什么事？③那小朋友想想看这时小动物们会说什么呢？（快还给我们，这是我们的蛋糕）那他们的表情怎么样呢？请几位小朋友来学一学。他们学的像不像啊？哦，看的出来小动物们真的很着急呀。那你们知道它们为什么很着急？（因为这是它们自己做的蛋糕，给狐狸偷走了。）恩，说的真好。（如果不会，就由老