早期阅读活动：第二块蛋糕(教案一)

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。早期阅读活动：第二块蛋糕(教案一)设计思路：　　“老虎、狐狸、小动物”之间的这种强弱对抗的故事，对孩子们来说一直是非常有吸引力的。《第二块蛋糕》这个故事是为数不多的关于小动物战胜狐狸的故事之一，所以故事对于孩子们来说就更加的有吸引力了。本次活动设计力图通过对比狐狸两次抢蛋糕的不同过程和结果，因此采用了老师带领幼儿共同阅读的方式。在故事重复的部分的，就采用几幅图片进行比较的方式，让孩子更好的了解两次抢蛋糕的不同结果。　　活动目标

2、：　　1、喜欢阅读图书，能对故事内容进行大胆的猜想。　　2、幼儿能观察理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。　　3、体验故事所含的意义，知道欺骗别人最终会得到应有的下场。　　活动重点：喜欢阅读图书，能对故事内容进行大胆的猜想。　　活动难点：仔细观察狐狸两次抢蛋糕时小动物的不同表情。　　活动准备：　　《第二块蛋糕》的PPT、大书。@_@我是分割线@_@幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给

3、蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。活动过程:　　一、聊聊蛋糕：　　1、你们看这是什么呀？　　2、你们吃过蛋糕吗？你们吃过的蛋糕是怎么样的，什么味道的啊？　　二、看看讲讲。　　1、PPT演示1——6幅图　　教师提示：边看边想，发生了什么事？　　1)、看完后提问：你看到了什么？　　2）、你们说小狐狸抢走了蛋糕，你从哪里看出来的？　　3）、小动物的表情怎么样？会说什么？它们为什么很着急？　　4）、狐狸把蛋糕给了谁？　　5）、老虎拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗？从哪里看出来的？老虎会表扬狐狸吗？　　6）、他还会对狐狸说什么呀？听　　7）、这下狐狸怎么样了？　　小结并过渡

4、：是啊，狐狸不会做蛋糕，所以发愁了，你们猜猜狐狸会怎么做呢？　　你们各有各的说法，那结果到底怎么样呢，让我们继续看图片吧。@_@我是分割线@_@2、幼儿继续讲述。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1）、狐狸第二次偷蛋糕是从哪幅图上看出来的？　　2）、小动物的表情怎么样？它们为什么在笑呢？　　3）、狐狸第二次抢了蛋糕给老虎，这回老虎吃了怎么样？

5、　　4）、老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，为什么这一次却皱起了眉头，火冒三丈呢？　　5）、第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢？　　6）、你们猜，这时狐狸的心里是怎么样的？　　7）、最后，老虎是怎么样对狐狸的？　　小结过渡：狐狸还蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍。看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物，狐狸啊狐狸，你可不能再抢别人的东西，要改邪归正了。老师再把这个故事讲一遍，我们大家一起来分享这个有趣的故事吧。　　三、共同阅读大书，教师完整讲述故事。　　1、师幼再次交流讨论：蛋糕是从哪来的？狐狸两次抢蛋糕时小动物的表情有什么不一样？第二块蛋糕里有什么秘密？　　2、教师根据幼儿

6、说的内容翻到相应的画面，与幼儿共同阅读、分享故事。　　重点引导幼儿说说狐狸两次抢蛋糕时小动物的表情为什么不一样？抢第二块蛋糕时小动物们为什么不追，反而还站在旁边笑？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、小结讨论：小动物们真的是很聪明，如果你是小动物，狐狸来抢你的第二块蛋糕时，你要怎么办？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真

7、的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手