分析思路结构上教师用

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1、最费劲的题其实也有技巧分析思路结构（上）在春天里观察两只鸟陈峻峰①不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。在我居住的城市的东南，向天空高高地一排直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。②两只鸟，我们权II可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得经典。③两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年的那只鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵

2、提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。现在的情况是，它们在经过确认之后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在了那只鸟巢之上。我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房子，然后进行外墙的修补，更是要把卧室重新装饰一新。它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。④很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢。循着我的目光从左往右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就是第五棵。⑤现在我似

3、乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。⑥当然，建造一个家是复杂的、艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样，有一天，我像是突然出现，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长岀来，和树完美地融成一体。我能感觉

4、到巢的坚固和安稳，也能想象那卧室的簇新和舒适。⑦那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的I口居建在第三棵树上；父母亲不在了；高高树顶的【口居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是举着一个祖宗的牌位。那么，这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家，是想虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。那么，与之间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远，又不挨得太近。它们在牛命的繁衍和系统中,需要有自己年轻独立的思想，需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生活。⑧而我

5、必须自觉离开了，我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险，来自人类。因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类明白无误的拒绝、痛斥和对峙。⑨那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。（有删改）1•“那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。"这句话在文屮的含义是什么？（4分）答：仰望表面是写鸟巢在很高的地

6、方，要抬头才能望见，（1分）实际写鸟不住旧巢，不辞辛劳另筑新巢；（1分）实则表达了对鸟这一行为的敬仰，对鸟儿在整个春天筑巢的勤苦的敬意（2分）。★2.文章是围绕“我观察两只鸟"展开的，请梳理作者的思路。（6分）答：①首先观察描述两只鸟不用父母旧巢而建新巢的过程，为后文的议论抒情做铺垫；②接着与人类比较从而揭示和赞美鸟儿独立自强的精神，揭示文章的主旨；③最后从鸟巢建在梢顶沉痛反思自己和人类伤害鸟类的丑行，深化文章的中心。3.根据文意，请简析两只鸟把巢筑在第五棵树梢顶的原因。（6分）答：①风华正茂奋发有为，热爱生活富于幻想②不依赖不懒惰，不坐

7、享父母的旧巢③虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位④和父辈的旧文化保持一定的距离⑤追求属于自己的独立、信心、锐气和牛活⑥远离来自人类的威胁（或拒绝、痛斥和对峙人类的伤害）4.文章最后写道「。那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶Z上的巢穴,不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。”请结合全文，分析这句话所体现的作者的观点。（6分）答：（1）用存疑的方式表达作者明确的观点：不是鸟类的天性不安，而是人类的巨大痛苦。（2）巨大痛苦源于人类不善待鸟类而招致鸟类的拒绝、痛斥和对峙，作者因此既饱受良心的责备，又担心遭受自然的报复。（3）主张人类应与自然和

8、谐相处，启示人类应亲近自然，善待生灵。阅读孙犁的《听朗诵》（第3篇），回答下面问题。★17•这篇文章是怎样构思的？请简要分析。（6分）【答案】①以收听朗诵开头，迅速切入主题，看似随意，实则精心