2017-2018学年第一学期五年级语文期中试卷分析

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1、2017-2018学年第一学期五年级语文期中试卷分析本学期的期中测试工作已经结束，从学生的基本情况可以得知:学生基础知识不够扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，习作水平有待提高。下面作具体分析:一、考试情况我班有52人参加考试，最高分96分,最低分8分,总分3630分,平均分69.8分。优秀率为38.4%，及格率为78.8%。三、具体情况分析（一）基础知识部分1．看拼音写词语，按要求填空。此题考查了学生对词语的掌握情况，此题是课本上的原词，学生答的比较好，但填空做错很多，原因是不按要求写汉字或拼音知识忘记造成。2．辨字组词，做得较好。3，用带点词语“总是”“不容争辩”各写一

2、句话。第二个词语写句子很不理想，体现在词语运用不恰当造成句子不通顺，丢分较多。4．按要求写说明方法并仿写。考查了学生列数字、作比较的说明方法，仿写部分学生做得较差。5，按要求改写句子。反问句改为陈述句做的不错；直述句改为转述句有部分学生没有掌握；用比喻句写一种水果的形状或颜色，学生没仔细看要求就随便写了一句比喻句。丢的分值较大。6，六—八题学生掌握较好，得分率高。（二）课外阅读此题考查了学生的课外短文的阅读情况，涉及的题型灵活。学生答卷表现一般般，概括短文内容不够简洁、不够全面。读短文写感受，感悟不深，理解不够透彻。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是

3、我应在今后教学中注意的事项。（三）此题为习作。大部分学生能根据要求写成长过程中的一件事，并从中得到启示。但写得较平实，一般，学生有话说不出，其中也体现了学生在语言和表达感情上的贫乏。我们做老师的，引导孩子的写作十分重要。三、对今后教学的几点看法1．重视字词教学。字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要掌握一定数量的字和词。从本次考试中，我发现仍有个别学生的字、词还是不过关。因此，以后还需要关注学生们（尤其是失分多的学生）对词语的掌握和巩固情况。2．提高阅读能力，引导个性阅读。从考试的结果来看，阅读题的得分率并不高，说明学生阅读的能力还不强。因此，在

4、以后的阅读教学中，要更加注意引导学生朗读，在读中理解、读中体验、读中感悟，培养学生的独立阅读能力。3．激发习作兴趣，抒发真情实感。五年级学生学语文，写作文仍是头等大事，大多数学生的习作能力都有了不同程度的提高。但仍有的学生在习作时常常觉得无事可写，无话可说。因此出现作文篇幅短小，或者废话连篇的现象。因此，今后我将采取更多方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。给他们多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字，让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话，并鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。