刍议金融工程与金融数学专业的培养方案

《刍议金融工程与金融数学专业的培养方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2011年第2期牡丹江师范学院学报(自然科学版)NO．2，2Ol1(总第75期)JournalofMuda~iangNormalUniversityTotalNo．75专门的信息技术专业管理人员，提高管理效率和时代发展潮流的需要，也是自身发展的需要．高校质量．从客观实际出发，针对其在信息技术应用方面存信息技术应用于现代高校的管理工作，使高在的薄弱环节，根据自己的实际情况，一一加以改校管理部门摆脱了“事务型”、“经验型”旧的管理进和完善，就能使信息技术更好地为管理人员服框架，对保证高校行政管理的高效率、高质量、规务，管理人员也就能更好地利用“信息”指挥“管范化、现代化都将有重大的意义．这无异

2、于传统高理”，更有效地提高高校的管理水平。作为高校现校管理工作的一次新革命．所以，进一步加强信息代化管理的重要手段，信息技术在高校管理工作技术在高校管理工作中的合理应用，是高校适应中将发挥更大的作用．参考文献[1]刘景涛，邓晨光．网络化对高校思想政治教育工作的影响与思考EJ]．牡丹江师范学院学报：哲学社会科学版，2010(1)：104．[23马永明，任性遂．浅论网络环境下如何做好高校的党建工作[J]．江西农业大学学报：社会科学版，2002(3)：121．[3]曾尘．多媒体技术在教学环节中的应用探讨[J]．宁波广播电视大学学报，2006，4(4)：101．[4]胡莲英，吴燕萍，张大美，等．搞

3、好计算机管理实现护理模式的转变[J]．医学信息，1999，12(1O)：41．[5]葛红．谈高校物质管理信息数字化[J]．牡丹江师范学院学报：自然科学版，2006(3)：76．编辑：文心刍议金融工程与金融数学专业的培养方案陈玉文(淮阴工学院数理学院，江苏淮安223003)摘要：金融工程与金融数学是一个新兴的应用分支，属于交叉学科．用科学、先进、合理的理论指导教学实践，将对教学工作起到事半功倍的效果．本文依据ADDIE模式，对编制的金融工程与金融数学专业人才培养方案进行分析．关键词：ADDIE模式；金融工程与金融数学专业；培养方案[中图分类号]G642．0[文献标志码]A[文章编号]1oo3

4、—6180{2011)02—0078—03金融工程与金融数学是一个新兴的应用分事金融数据处理分析、风险评估和管理、专家理支，属于交叉学科．本专业主要培养适应21世纪财、证券投资以及政府部门从事管理工作，或继续社会主义现代化建设需要的，具有扎实的数学基攻读研究生学位．知识基础达到我国普通高中毕础知识、经济学基本理论知识和金融学专业知识，业生应具备的基本要求，通过全国(或自主命题省掌握金融数学和金融工程的基本理论和相关的高市)的统一高考，达到本科录取分数线．级应用数学方法，具有创新精神和实践能力，文理教学内容分析本专业的主干学科为应用数兼备，全面发展的应用型高级复合人才．学和金融学．主要课程包

5、括数学分析、高等代数与本文依据ADDIE模式，编制了金融工程与解析几何、概率论与数理统计、金融时间序列分金融数学专业培养方案．基于ADDIE模式的金析、数学建模与实验、统计学、计量经济学、国际金融工程与金融数学专业培养方案从方案分析、方融、货币银行学、金融工程概论、精算数学等．专业案设计、课程发展、课程执行和课程评估五个阶段核心课程包括数学分析、高等代数与解析几何、概进行分析阐述．率论与数理统计、金融时间序列分析、数学建模与实验、计量经济学、货币银行学、金融工程概论、精1方案分析算数学等．学习者分析该专业的学习者为大学全日制教学环境分析组织配备：该专业应以数理在校本科生(主要为应届高中毕业

6、生)，将来致力学院应用数学系为依托，承担本专业的培养任务，于在银行、保险、证券等金融部门和大中型企业从合理安排教学结构与教学任务．师资力量以数理收稿日期：2010—10-15基金项目：淮阴工学院2009年度教育教学研究重点课题(JYB20O908)·78·2011年第2期牡丹江师范学院学报(自然科学版)No．2，2O11(总第75期)JournalofMudanjiangNormalUniversityTota1NO．75学院应用数学系为主，同时需要聘请经管学院资类、商务类英语及口语训练)、计算机信息技术(尤深教师讲授金融学方面的课程．经费问题：部分核其要注重相关软件的使用)、VB程序设计

7、、文献心课程缺乏具有一定实践经验的专业教师，应该检索等课程．作为基础课程的数学，应以微积分、具有一定数量的专业建设经费，以满足聘请优秀线性代数、概率论为重点，兼顾常微分方程、多元教师的经费支持．教材方面：需要经过一定时间的统计方法、高等代数和运筹学、数学建模等．在数运作和筛选，要逐步构建教材体系，形成专业特学建模教学时，更应注重培养学生在经济金融活色．教具方面：需要多媒体教室及相应的多媒体课动中发现问题、分析问题和解决问