第一课《散步》教案-(2课时)

《第一课《散步》教案-(2课时)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题1散步课时2课型讲授修订与补充教学目标知识与技能整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。过程与方法自主、合作、探究的学习方式。情感态度与价值观培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。教学重点整体感知课文内容，品味语音，体会亲情的美好。教学难点理解“我”对生活的使命感。2、领悟儒家传统文化的精神内核。教学方法自主、合作、探究的学习方式。教具课件教学过程教学内容第一课时一、教学过程：1、导入语：同学们，你们喜欢饭后出去散散步吗？和谁一起散过步？如果你和你的父母爷爷奶奶出去散步，你要走小路，因为小路风景优

2、美。而父亲选择走大路照顾体弱的奶奶。此时你会怎么办。”……本篇课文“《散步》中的情况跟刚才设想的类似，只不过主角换成了长大后的你们。同学们，下面就让我们走进当代作家莫怀戚的散文散步，看看他们是如何解决这一矛盾的？2、放声朗读课文，借助工具书，掌握如下的生字词熬过(鼬)嫩芽(nen)分歧(qi)波光粼粼(lfnlin)词语的解释：分歧：意见不一致各得其所：每一个人或爭物都得到合适的安顿多音字：累劳累铺pu铺盖散san散步lei积累pu商铺san散文lei累赘二、交流我们的初读收获：1.给课文分段，并总结大意

3、明确：第一部分（1）：交代了事件（散步）、地点（田野）、人物（“我”，“我”的母亲，妻子和儿子）。第二部分（2-8）：一家人散步的经过第一层（2）：交代母亲对这次散步的态度转变，并且为下文背母亲埋下了伏笔。第二层（3~5）：写出野的春色及一家人散步的乐趣。第三层（6-8）：写散步路线上的不同意见和解决问题的办法。2.思考：本文写了一个什么故事？请用简洁的语言加以概括。提示：要想把事情概括清楚，就要留意介绍事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果；语言也要尽量简洁一些。①明确：祖孙厂代一家人在田野里散步

4、的事情。我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（书上的语句）三、初读感悟：师：祖孙三代有说有笑，在这南方初春的田野上散着步，多惬意啊。走着走着，前面出现了“岔路面对“岔路"，他们做出了不同的选择。你知道他们选择了什么？5、交流你的收获：母亲：走大路平顺风烛残年（她老了，身体不好）儿子：走小路有意思好奇心强（美的风景）我：走大路引导认识：中华民族的优良传统尊老爱幼。尊老是第一位的。师小结：其实，对一个人来说，父母和子女是生命中最重要的人，是他的全部，也是他的唯一。英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动

5、物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。"愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美徳（尊老）代代相传，平吋身体力行，把它渗透到生活的点点滴滴，用心去孝敬你的父母，体谅他们的每一份苦心。第二课时一、品读重点段落师：在这条充满着阳光、充满着温馨的乡间小路上，家庭的小矛盾解决了，但爱的故事却在继续延续……请学生齐读课文。读完课文，试着理解最后一段。你懂得这段话的含义吗？再读一遍，写下你的感悟。感悟角度：我和妻子、背着的一老一小，就是我们的世界。每一个家，都是有老、中、青三代人组成。

6、我们要老吾老，幼吾幼。家是组成社会的单元，是民族的希望。我，妻子中年人，作为一个成熟的生命，要义不容辞地担负起赡养老人，抚养孩子的重任。生命不息，爱与责任就这样i代代的传递下去。一个家庭是这样，一个世界、一个民族也是这样。在这里，我深深感受到了成熟的生命对幼小生命的呵护，对衰老生命的敬重。7、结合板书，提升口己的认识。让我们静心沉思自己的经历，说说生活中，你是如何看待“亲情"与“生命啲。二、研读赏析（同学们都很准确地摸清了人物的性格，相应的句子也找得很正确。可书中好象还有几句写景的句子在那顾影自怜，无人问

7、津呢！在哪几段？好的，请同学们把这儿句话集体读一下。语言清新明丽，景色优美动人，这些句子有什么作用没有？是像个花瓶摆在那里，仅做装饰，还是作者别有深意？）4段描写了新绿、嫩芽、咕咕的冬水，写出春的气息。在这样的气息中，使人感觉到生命的存在，生命的召唤。正是因为感受到冬去春來，气候转暖，生机萌动，全家人才一起出来散步。这是对全文的铺垫，另一方面也使文章的感情基调由深沉变得欢愉起来。（第三段写的是“有一些老人挺不住”，潜台词是什么？死神的背影是让人望而生畏，当它悄然而至的时候，气氛压抑，令人窒息，文章在这的感

8、情基调变得深沉的，很显然不能让阴云笼罩着我们散步时头顶上的星空，作者这几句轻描淡写充满了浓郁的诗情画意，为散步提供了一个美妙的背景，让文章的感情基调由深沉变得欢愉起来。）7段写景交代了儿子走小路的原因。（这样美丽的景色，这样迷人的春光，我们全家人才出來踏青，本以为风平浪静，谁知微风拂过，湖面荡起点点涟漪，我面対一个两难的选择）（1）在面对分歧时，我的决定是什么？“一霎时，我感到了责任的重大。”为什么这样说？4明确：人到中年的“