高二生物备课组教学计划与高二生物期终工作小结合集

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1、高二生物备课组教学计划与高二生物期终工作小结合集高二生物备课组教学计划一，对生物科学基础知识的理解能力•重视能力和素质的考查是新一轮改革的一个特点，能力离不开知识的载体作用，离开了知识的积累，能力很难形成•强调对生物科学基本知识的考查，并不是要求学生死记硬背生物科学的某些专业名词，术语，而是要求学生能够解释和说明所学生物科学基本知识的含义，并能用适当的形式（如文字，图或表）进行表达.二，设计和完成实验的能力•生物科学是实验性科学，科学概念,原理和规律都是由实验推导和论证的•教学过程中的实验有助于加深学生对生物科学概念，原理和规律的理解，实验能力也是学生将来

2、从事科学研究的基础.生物科学的重要知识常伴有实验是现行高中教材的一个重要特点。三，能读懂生物科学方面的资料•人们对自然界的各种现象和规律通常是用文字和图表来描述的•与文字相比，图表描述生物科学的研究成果具有直观形象的特点，因此常被各类科研文章采用，要读懂生物科学方面的资料，能看懂图表所包含的信息，并能从中找出规律是非常重要的•解答考查这类目标的试题，要求学生能从图表中提取所需的信息，并具备基本的生物科学知识以及判断，推理和计算能力•学生在阅读生物和化学方面的资料时，要着重了解所提出的新概念，新理论,新发现，新技术和新方法，同时还要能读懂图示的生物意义，以及

3、有关生物量之间的定性与定量函数关系。四，对生物科学基本知识的应用能力•学习生物科学的基本知识仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些知识去指导生物科学的研究，社会的生产和人类的生活，必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值•构建知识网络培养学科能力重视知识迁移五，构建学科知识体系弄清知识间的内在联系，是学科能力向综合能力转化的知识基础•能力是建立在知识这个载体上的.六，现代教育技术和教学基本功的结合.七，快乐，成功教育和严格要求的结合・，”教不严，师之惰”，在新课程的教学实施中仍然具有现实意义，学生主体精神的发扬，教师在着力营造生动活泼的学习

4、氛围的同时，也要创设严格要求的环境，并把形成性评价贯穿于教学过程之中.要加强集体备课，努力增强集体备课实效•本学年我集体备课的定点时间为星期二上午第3节课•另外我们还可利用星期六上午加班机会加强集体备课,特别是要加强课程标准研究，加强学情研究和教学内容与教学策略研究⑴对照教学大纲（或课程标准）认真研讨和确定教学目标，教学重难点，教学方式方法策略⑵认真分析学情特点和考试动态，及时调整教学策略措施；⑶相互听课情况及时评讲；⑷对近期工作合理分工；高二生物期终工作小结高二生物期终工作小结周四期终考试，意味着这学年的结束。回头看看这一年的得与失，平心而论，我内心里是

5、忐忑的。本想到了高二，能把基础夯实，可是在班级管理和教学教育方法的实践与创新上，我没能兼顾好。甚至可以用失败来形容。虽然我一直在强调基础，但是我偏偏在基础知识这一块没能走出来。学生的配合也远远不够。实际上，在平日的教学中，我们恰恰是基础性知识掌握得太差。很多东西都没能理解，一遍遍吃夹生饭。我用多媒体通过典型试题来讲解，都收效甚微。课堂教学的反应上，只有几个成绩好的能跟得上。其他大多数，对于分子和细胞的内容都还没有搞得清楚。自习课，更是没有一丝的意义。一学期下来，也没有几个学生来问问题。当然，在教育教学的精力投入上，我也远没有以前下功夫大。结婚后，跟结婚前，

6、显然不大一样。还有其他事情要去做。但是每堂课我都会集中三十分钟把要处理的重点安排好。师傅领进门，修行在个人。看个人的主观能动X##Bo在生物教学上，有几个大腕。我十分的崇拜他们的。有时感觉自己奋斗十年也未必能达到他们的境界。但是很欣慰的是，我还能够见贤思齐。努力吧。下学期，方向似乎更清楚了。。