高二生物下学期教学计划与高二生物备课组教学计划合集

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1、高二生物下学期教学计划与高二生物备课组教学计划合集高二生物下学期教学计划一、指导思想以“十七”大精神为指南，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，全面推行素质教育，积极学习新课改思想，努力提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。倡导探究性学习，使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面全面发礼。二、工作任务本期只有三个多月的时间，周课时四节。为了保证教学质量，同时兼顾教学进度和应对会考，本期教学任务计划上完高中选修全一册，复习高中必修第一册和第二册。三、工作目标1、提髙教师的自身素质。髙质量的教育需要高质量的教

2、师，教师首先要有“爱学校作主人，爱学生作表率，爱事业作能人”的良好的道德素质；其次要有过硬的业务素质，教师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。2、认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课，精心上好每节课，精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲，把握每个知识点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。3、采取灵活生动的教学方式，努力调动学生的学习积极性。根据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动学生学习生物的积极性，又能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力

3、，学以致用，有利于学生素质的全面发展做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。精选章节过关练习题，在注重基础的前提下，加强学生语言表达能力、实验设计能力和知识迁移能力的训练，以适应高考的需要。5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成绩有所突破。四、具体措施1、领会两纲（大纲和考纲），深钻教材，精心备好每节课。2、认真组织课堂教学，精心上好每节课。课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。3、认真做好对学生的学习方

4、法的指导，激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。具体由方曙光老师负责。5、积极开展、参加教研活动。积极开展相互听课活动，以老带新，共同提高。研究课堂教学，努力提高教学质量。6、积极抓好奥赛培训工作。制订切实可行的培训计划，按年级安排，在规定时间内搞好培训教学。具体由任向阳老师负责。五、教学安排〈TDwidth=66>周次高二生物备课组教学计划一，对生物科学基础知识的理解能力•重视能力和素质的考查是新一轮改革的一个特点，能力离不开知识的载体作用，离开了知识的积累，能力很难形

5、成•强调对生物科学基本知识的考查，并不是要求学生死记硬背生物科学的某些专业名词，术语，而是要求学生能够解释和说明所学生物科学基本知识的含义，并能用适当的形式（如文字，图或表）进行表达.二，设计和完成实验的能力.生物科学是实验性科学，科学概念,原理和规律都是由实验推导和论证的•教学过程中的实验有助于加深学生对生物科学概念，原理和规律的理解，实验能力也是学生将来从事科学研究的基础.生物科学的重要知识常伴有实验是现行高中教材的一个重要特点。三，能读懂生物科学方面的资料•人们对自然界的各种现象和规律通常是用文字和图表来描述的.

6、与文字相比，图表描述生物科学的研究成果具有直观形象的特点，因此常被各类科研文章采用，要读懂生物科学方面的资料，能看懂图表所包含的信息，并能从中找出规律是非常重要的•解答考查这类目标的试题，要求学生能从图表中提取所需的信息，并具备基本的生物科学知识以及判断，推理和计算能力•学生在阅读生物和化学方面的资料时，要着重了解所提出的新概念，新理论,新发现，新技术和新方法，同时还要能读懂图示的生物意义，以及有关生物量之间的定性与定量函数关系。四，对生物科学基本知识的应用能力•学习生物科学的基本知识仅仅停留在理解上是不够的，还要能在

7、理解的基础上，应用这些知识去指导生物科学的研究，社会的生产和人类的生活，必须懂得生物科学知识的实用性和社会价值•构建知识网络培养学科能力重视知识迁移五，构建学科知识体系弄清知识间的内在联系，是学科能力向综合能力转化的知识基础.能力是建立在知识这个载体上的.六,现代教育技术和教学基本功的结合.七，快乐，成功教育和严格要求的结合.，"教不严，师之惰"，在新课程的教学实施中仍然具有现实意义，学生主体精神的发扬，教师在着力营造生动活泼的学习氛围的同时，也要创设严格要求的环境，并把形成性评价贯穿于教学过程之中.要加强集体备课，努

8、力增强集体备课实效•本学年我集体备课的定点时间为星期二上午第3节课•另外我们还可利用星期六上午加班机会加强集体备课,特别是要加强课程标准研究，加强学情研究和教学内容与教学策略研究⑴对照教学大纲（或课程标准）认真研讨和确定教学目标，教学重难点，教学方式方法策略⑵认真分析学情特点和考试动态，及时调整教学策略措施；⑶相互听课情况及时评讲