牛津译林初中英语八年级上册教学设计

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1、牛津译林初中英语八年级上册Unit3Adayout教学设计第一课时ComicstripandWelcometotheunit一、教学内容分析教学内容Unit3Adayout一-ComicstripandWelcometotheunit教学对象江苏省盐城市文峰中学初二(3)班，学生人数35人教学项目i司7匸：ourselvesAustraliacoffeetoppresidentwideton词组：comeonenjoyoneselftakeaboattripgopasthaveagoodtimetakecarecoffeeshop句型:Whatareyougoingtodo,Edd

2、ie?Fmgoingtoexercise.Youneedtoexerciseandkeepfit.课文:PostcardsDialogues教学方法任务教学法、学生中心教学法、多媒体教学、归纳教学法教学目标语言知识1、学习词汇、词组、句型2、识别国外著名城市及景点语言技能学会用英语和同伴谈论景点语言运用能通过简单对话和同伴交流自己的假期旅游计划文化意识能得体地向别人介绍国内外著名城市和景点情感态度学会与别人交流，分享快乐学习策略能通过归纳著名国家城市景点，进一步使用英语和同伴谈论景点教学重点词汇识记运用，重点句型的运用，用英语和同伴谈论景点教学难点用英文向别人介绍国内外著名城市和景

3、点运用任务能根据所学内容设计自己的明信片二、课堂教学过程时间教学步骤教师活动学生活动教学目的预备铃响之后Warmingup(Freetalk)Haveafreetalkwithstudents：Ifyouhavesomefreetime,whatareyougoingtodo?Listentotheteacherandanswerthequestion:Fmgoingto—教师通过自由对话，自然地调动学生积极性，引入本课话题。第2-8分钟Presentation1•ShowapictureofEddietothestudentsandgetthestudentstoguess：Wh

4、atdoyouthinkEddieisgoingtodoifhehassomefreetime.2.Askthestudents"Usually,Eddieisaverylazydog.DoyouLookatthepictureandtrytoguess.Listentothetapeandanswerthe通过Eddie和Hobo之间简洁有趣的对话，使学生在不知不觉中进入本课学习，了解旅thinkheisgoingtoclimbthehill?question.游这一话题，Let'slistentothetapeandfindout鼓励学生大theanswer.胆猜测。要求3.A

5、skthestudentstoreadtheReadthedialogue学生带着问dialogueandanswermoreandanswertwo题听并回答questions.morequestions.问题，训练学©IsEddiereallygoingtoclimbNo,heisn't.生听力能力。thehill?Heisgoingtoeat读对话后再②Whatishegoingtodo?somefood・冋答更多和4.Askanothertwoquestions对话有关的orallyforthestudentstoanswer.Answerquestions・问题，让学生©

6、Doeshewantstoexercise?Yes,hedoes.进一步熟悉②Doeshewantstokeepfit?No,hedoesn^t..对话内容。第Practice1・AskstudentstorepeattheRepeatafterthe通过跟读和9-15conversationafterthetape・tape・齐读，纠正学分钟1•AskstudentstoreadtheReadthe的发音；通过conversation.Payattentiontotheconversation.学生两人一pronunciationandtheintonation.组相互交换2.A

7、skstudentstopracticePracticeinpairs.角色表演对theconversationinpairs・话，给予学生3.AskseveralpairstoactitActout.自我思考和out.讨论的空间，体现学生的主体性。第Presentation1・Showamapoftheworld.AskListentothe通过看地图16-20studentstolookatitandsaytheteachercarefully自然导入著分钟nam