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时间:2019-02-25
《ce-chirp刺激声诱发的多频稳态诱发电位反应阈值与纯音听阈值的关系研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、广州医学院硕士研究生学位论文CE-Chirp刺激声诱发的多频稳态诱发电位反应阈值与纯音听阈值的关系研究专业名称:耳鼻咽喉科学学位申请人:李江导师:张建国教授广州医学院2012年5月目录中英文对照...................................................................................................................1中文摘要..............................................................................
2、.........................................2英文摘要.......................................................................................................................6前言.........................................................................................................................11第一部分
3、:听力正常组与听力异常组CE-Chirp多频稳态反应阈值与纯音听阈值的关系研究1.1对象和方法1.2结果1.3讨论1.4结论第二部分:正常组与不同性质听力损失组CE-Chirp多频稳态反应阈值与纯音听阈值的关系研究2.1对象及方法2.2结果2.3讨论2.4结论第三部分:正常组与不同程度听力损失组CE-Chirp多频稳态反应阈值与纯音听阈值的关系研究3.1对象及方法3.2结果3.3讨论3.4结论材料与方法............................................................................................
4、.....................17结果.........................................................................................................................25讨论.........................................................................................................................31结论....................
5、.....................................................................................................38展望.........................................................................................................................39参考文献...............................................................
6、......................................................40综述..........................................................................................................................47附图...............................................................................................................
7、...........54致谢.........................................................................................................................64学位论文原创性声明...................................................................................
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