糖尿病专科护理实践研究

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1、万方数据糖尿病专科护理实践研究StudyonDiabetesSpecializedNursingPractice院系：护理学院专业：护理学姓名：丁禾指导教师：夏海鸥教授导师成员：唐佳萍副主任护师白娇娇副主任护师2012年12月万方数据目录}IIIIIIIIIIIIIIIMIIIIIIIIIIIIIII}Y2702405中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5第一章前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

2、⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．9第一节研究背景和意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9第二节研究目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11第三节相关概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11第二章糖尿病专科护士工作现况及体验的研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12第一节研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．12第二节研究结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．14第三节讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。21第三章糖尿病专科护士

3、工作能力的调查研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯28第一节研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯28第二节研究结果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯30第三节讨论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯59第四章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯64参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．65附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．69在校期间发表论文及获得奖励⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．73致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．74综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯76万方数据糖尿病专科护理实践研究中文摘要目的1．描述糖尿病专科护士工作现况。2．描述糖尿病专科护士工作体验。3．描述糖尿病专科护士工作能力。方法采用质性与量性研究相结合的研究方法。第一阶段针对第1个和第2个研究目的，采用质性研究方法，深入访谈糖尿病专科护士，描述其工作现况，包括角色职能、工作内容及管理，并对其工作体验进行现象学研究以获

5、得对现况的评价及未来发展的建议。第二阶段针对第3个研究目的，采用问卷调查法，描述糖尿病专科护士能力现状。具体工作分为：翻译、汉化《糖尿病护士实践标准指南》(该标准包括内分泌科护士及糖尿病专科护士的实践范围及标准)，并结合第一阶段研究所得我国糖尿病专科护士工作现况，进行内容的调适，使其符合我国国情。进行2轮专家修改及一次预调查，最后修制成《糖尿病护士能力调查表》。随后对上海市二甲以上医院共31家304名糖尿病护士(包括

6、专科护士)进行调查，收集其基本资料、能力水平资料。采用SPSSl6．0统计软件对资料进行描述性统计分析。结果一、质性研究结果1．糖尿病专科护士工作现况目前糖尿病专科护士的工作主要是在内分泌门诊／糖尿病中心／糖尿病教育诊室提供护理门诊服务；主要的工作角色有：①教育者：负责糖尿病患者及其家属的健康教育，使他们能正确对待糖尿病；负责糖尿病患者自我管理的指导，包括饮食、运动、自我监测、药物及健康教育等；糖尿病专科护士还负责医院护士的糖尿病专科知识的继续教育计划制定与考核；为外院进修护士制定合适的糖尿病专科进修计划及安

7、排并指导其专科实践；负责新护士与护生专科实习的带教。②咨询者：提供糖尿病护理的相关咨询；负责有关糖尿病护理的会诊；帮助或配合其他科室护理人员护理糖尿病患者，特别是疑难杂症。③管理者：管理患者健康档案；制定糖尿病门诊／教育门诊的工作计划，包括具体工作内容、时间日程的安排，工作量的统计等。④科研者：关注糖尿病专科护理研究动向，查阅前沿文献，尝试进行糖尿病专科护理方法的改进、改革与创新；运用批判性思维看待临床糖尿病护理，发现和解决不合理的护理方式；研究糖尿病护理相关的问题，申报糖尿病护理相关研究课题；担任学生或其他

8、研究者的课题指导老师；参与合作万方数据糖尿病专科护理实践研究中文摘要性研究，如跨学科的大型课题。⑤协调者：协调医生与患者之间的沟通；与医生或其他健康专业人员合作，促进医生与营养师、眼科医生等其他团队成员之间的工作沟通。⑥临床实践者：解决糖尿病患者疑难复杂护理问题；为糖尿病患者提出可预见性的健康问题，根据患者个体情况进行针对性指导，如预防糖尿病急、慢性并发症的发生及相连疾病(如高血脂、高血压等)的病情