《古代政治制度的成熟》教案02

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1、《古代政治制度的成熟》教学案【温馨提示】1.请用20分钟左右完成，深入思考，规范书写.2.首先依据自学引导勾划课本并写上提示语，梳理基础知识，然后完成探究题目，最后记忆重点基础知识.将预习屮遇到的疑难问题用红色笔标记出来，以备课上小组探究、突破.3.小组长职责：指导引领小组各层成员按时完成任务，人人达标.【课程标准】列举从汉到元政治制度演变的史实，说明屮国古代政治制度的特点.【学习目标】1.知识与能力：掌握隋唐到宋元时期三省六部制的演变；秦汉、隋唐的选官制度；秦汉、隋唐、明清监察制度.2.过程与方法：通过学习认识古代政治制度的演变，培养学生一分为二看待历史问题的方法

2、.3.情感态度和价值观：通过学习屮国古代的政治制度，认识古代治国的经验教训，借鉴其长处，做到古为今用.【学习要点】重点：从汉到元政治制度的主要特点.难点：从汉至元政治制度演变的过程及对重要历史概念的理解.课前预习学案【白主预习】基础知识思考题一、中央行政体制的演变一一三省六部制的确立及其演变1、秦至元1.1、背景：自秦以后，中国出现了以为核心的政治体制，随着皇权的前期的中不断加强，中枢权力体系的组成也在不断发生变化.枢权力机2.确立：隋唐时期构的演变(1)机构：三省指，三省的长官都是宰相.尚书省下设从屮可看吏、户、礼、兵、开1】、工六部，分别负责贯彻各种政令，处理日

3、常事务.到中央官(2)职能：中书省负责，门下省负责，尚书省负制变化的责•哪些特点(3)特点：三省之间既，，分工明确，提高了办事效率.和趋势？(4)作用：①三省之间既相互牵制，又互为补充，分工明确，提高了办事效率.②完整的相权被分割，避免了，有利于3.演变：⑴北宋一一二府三司制：三省长官基本不参与政事，又设“”，作为宰相办公机构；军政归掌管，分割宰相军权；财政则归、、三司掌管，分割宰相财权；设参知政事分割宰相行政权.⑵元朝一一中书一省制：把三省合并为，六部也归其管制2.影响/意义：⑴三省六部制的确立标志着屮国古代政治体制发生了深刻变化.(2)、、权力的分解，既明确了行

4、政分工，又使三省，对后世的国家体制产生了深远影响.二、选官制度1、西周：实行“”制度.2、战国到汉初：买行3、汉武帝时期:实行察举制和征辟制.(1)内容：察举制是是(2)影响：满足了也容易形成4、东汉末年：5、隋唐：实行科举制.(1)隋朝创立.需要，但易制.人才；征辟制人才.,荐举人和被荐人2、有人说今天的公务员考试是对科举制的批判和继承，对此应该怎样理解？①原因：士族没落，依据选官的制度C不适应政治和社会发展的需要.②创立:时设进士科，科举制形成.(2)唐朝完善：科举制到唐代日臻完善，成为中央分科、定期举行的考试选官制度.(3)科举制的意义：①为不具有身份的人提供

5、了参政的机会，扩大了统治的社会基础.②也促进了的进一步成熟，为官僚队伍提供了源源不断的高素质人才，成为中华帝国长期保持繁荣的制度保障z—.3.思考:6.宋代：因“重文轻武”，更重视科举考试，以致选官过冗过滥.古代皇帝7、明清时期，科举制的方式更成为束缚人们思想的工具.为什么要三、监察与谏议建立监察1.目的：维护的正常运转，保证官僚队伍的制度？监2.发展历程:(1)监察制度①秦汉时期，确立起官员监察制度秦朝的掌管监察，汉代在中央设在地方设察和谏议的对象一样吗？为什么？②明清时期，监察制度达到顶峰.a＞中央设立(官职)和六科b、地方设有(2)谏议制度①隋唐吋期，形成谏议

6、制度•如负责谏议和封驳.②宋代，出现了独立的谏官机构⑴积极:在整顿3.评价:，谏止皇帝过失，防止方面发挥了重要作用.⑵消极：不能从根本上约朿的权力，也未杜绝官僚队伍中的现象.四、汉唐以来政治制度的特点：以为代表的中央行政体制,为代表的选官用人制度、维护官僚队伍廉洁高效的制度，是中国古代政治制度高度成熟的体现•这既是的需要,又反映了,不断吸纳新*力量，保持统治基础的稳固•这是汉唐以来政治制度的基木特点.【预习自测】()1、下列关于三省六部制的叙述，正确的是①这一制度开始于隋朝②加强了皇权，削弱了相权③它标志着中央集权制度走向衰落④这一制度对隋唐以后各个朝代影响影响深远

7、A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②()2、钱穆在《国史新论》中说：“汉代宰相是首氏制，唐代宰相是委员制•”这反映的实质问题是A、汉代宰相位髙权重B、唐代宰相权力下降C、宰相数量增加D、皇权不断加强（）3、有位学者指出：“中国政治传统中，君权和相权的关系，是一部不断摩擦、不断调整的历史.”下列有关朝代的加强皇权的说法，不正确的是A、汉武帝为加强皇权而设立中朝B、唐代三省的长官都是宰相C、宋代设置枢密使掌管财政D、元朝废除三省，只设中书省（）4、按唐制，中男（16-21岁）不服兵役，成男（22岁以上）才服兵役.某次，封得彝提出屮男服役的建议，得到太宗的许可.但