古代政治制度的成熟教案1

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1、目录历史（必修）Ⅰ第一单元学案序号3课题第3课古代政治制度的成熟课型新授课时1编写人审核人学科联系人签字使用说明学法指导1.学生阅读教材自主完成【定标自学】相关内容。2.共同体成员在共同体体长的分工下认真准备【合作探究】相关内容；并将探究结果整理到【展示分享】栏目中，然后争取在课堂上积极展示。3.根据教师精讲点拨构建知识网络、解决疑难问题、提升学科素养。学习目标知识与能力：三省六部制的确立，宋元时期三省六部制的变化；秦汉选官制度的内容，科举制；秦汉、隋唐、明清监察制度的内容。如何理解三省六部制的标志着古代政治制度的成熟；

2、科举制作用的变化；正确评价古代的监察制度。过程与方法：问题导入，激发学生的求知欲和探究精神；设置问题情境，引导学生进行探究，充分调动其积极性；通过认识古代政治制度的演变，培养学生一分为二看待历史问题的方法。情感态度与价值观：通过三省六部制的学习，借鉴其长处，做到古为今用；通过学习，了解当前我国不断深化政治改革的必要性；通过学习，使学生认识到科举制度是中国对世界人才选拔制度的突出贡献，从而鼓励学生努力学习，不断创新。重点难点【教学重点】三省六部制、选官制、监察和谏议制的演变过程 【教学难点】如何评价科举制，分析汉唐以来政治

3、制度的基本特点。【合作探究1】三公九卿制与三省六部制的比较三公九卿制三省六部制相同点①本质相同：都是中央行政制度；②目的相同：都是为了巩固政治统治；③结果相同：都保障了统治秩序的正常进行。不同点应用时代确立于秦，盛行于汉确立于隋，盛行于唐内部结构行政、军事、监察权力为一体集决策、审议、行政为一体丞相职权地位丞相协助皇帝处理全国政事，有相对独立的决策权、审议权和行政权三省长官均为宰相，相权一分为三作用地位使专制集权建立并趋向巩固使专制集权走向完善【精讲点拨】中国古代政治制度呈现出哪些特点？（1）以三省六部制为代表的中央行政

4、体制、以科举为代表的选官用人制度、维护官僚队伍廉洁高效的监察制度，是中国古代政治制度高度成熟的体现。这既是大一统中央集权国家发展的需要，又反映了社会结构的变化，不断吸纳新生力量，保持统治基础的稳固。（2）两对矛盾、两个“趋势”：君权和相权的矛盾，中央集权与地方割据势力的矛盾。君主专制不断强化的趋势，皇权加强，相权不断被分割和削弱；二是中央集权不断加强的趋势，地方权力被分割、削弱并日益集权到中央。（3）君主专制、中央集权、宗法血缘关系和贵族特权、官僚政治始终伴随中国古代政治的始终。（4）政权与神权相结合，政治制度与伦理道德

5、相结合。【定标自学】【目标达成练习】【目标达成练习】【目标达成练习】1、唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是（）A．重用人才，推行科举取士B．分割相权，加强君主专制C．分工协作，提高行政效率D．缓和矛盾，抑制朋党之争2、钱穆在评论中国古代某制度时说，它“可以培植全国人民对政治之兴味……可以团结全国各地域于一个中央之统治”。这一制度是（）A．郡县制B．察举制C．科举制D．行省制3、北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。

6、至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。这种现象反映了（）A．官僚内部斗争集中于相位之争B．宰相位尊权重的传统开始改变C．专制权力得到进一步强化D．监察官员与宰相权力基本对等4、中国古代常常通过分割和削弱相权来加强皇权。下列表述正确的是A．西汉通过削弱周后势力分化相权B．北魏施行三长制分割丞相的行政权C．宋代设立三司来分割丞相的财权D．清设军机处消除了皇权与相权矛盾5、梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古

7、代历史整体来看，这一论述中可以确认的是A．君主专制是维系统一的主要条件B．分裂动荡是专制权力产生的前提C．专制程度随着历史进程而不断加强D．武力夺取政权是专制制度的基础6、据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。……（如今）凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀，……交他每（们）从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省A．与中央权力之争难以调和B．获得了紧急事务处置权C．行政长官不再由朝廷任命D．权力不再受到中央节制7、秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专制集权制度

8、，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明清。“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟的主要理由。血缘分封长期存在说明A．分封制有利于政权长期稳定B．血缘分封是中央集权的基础C．分王子弟是皇权的一种体现D．周代制度受到历代政权推崇8、清代史学家赵翼据西汉初“其君既起自布衣，其臣亦自多亡命无赖之徒”的现象，认为“秦汉间为天地一大