《合作学习方式在体育教学中的运用》王艳慧

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1、合作学习方式在体育教学中的运用王艳慧【摘要】新一轮的课程改革提出教育要为学生的终身发展奠定基础，在培养目标上要着眼于人的全面发展。提倡合作学习可以有效地培养学生的合作精神和合作能力，而这种能力的培养在体育教学中有着独特的机会和条件，这种机会和条件就是运动技能学习与身体锻炼都需要有许多合作性的行为。体育课堂教学中，要尽量设计一些探索性和开放性的问题，给学生自主探索的机会，给学生一个比较宽松的空间。【关键词】体育教学合作学习合作学习是对传统教学组织形式的一种突破和补充，有利于学生学习的可持续发展，是新课改倡导的主要学习

2、方式之一。根据社会发展的需求，在新一轮的课程改革中，提出教育要为学生的终身发展奠定基础，在培养目标上要着眼于人的全面发展。体育教学是基础教育的一个重要学科，如何在体育教学中真正落实素质教育，培养具有创新能力的人才呢？体育教师必须从培养和发展学生学习的独立性、主动性和创造性出发，去设计和优化教学过程，构建和优化教学模式，探索在教学活动中如何使全体学生积极主动参与教学过程，成为学习的主体。一、在体育教学中运用合作学习的意义1、运用合作学习有利于提高学生体育学习的效果提倡和运用一切学习方式，都是以提高学习效果为目的地。合

3、作学习运用得好与不好，也是以学生体育学习的效果为效果为主要评价标准的。因此，在体育课程教学改革中，提倡合作学习的第一个意义,就是有利于提高学生体育学习的效果。学生在合作学习小组中，为了实现共同的学习目标，互相学习、互相帮助、互相激励，这种“同行者的激励”，有时会比教师的鼓励更生动、更有力。学生之间的相互学习可以发挥“镜子”的借鉴作用，可以帮助学生进行学习的对照和反馈，比自己学习好的同学成为自己的“未来”，而比自己学习差的同学则成为自己的“过去”。学生之间的相互帮助，特别是在班级人数较多时，可以在一定程度上起到互相保

4、护和互相监督等作用，有助于提高学习效果，特别是“小干部”的作用，尤为突出。2、运用合作学习有利于促进学生的探究学习合作学习是探究学习的基础。因为在大多数情况下，探究是离不开集体学习的。集体合作学习之所以能促进探究学习是因为：(1)学生之间充分交流学习心得，是学习“穷尽假说”的前提,特别是一些错误意见的提出，是帮助学生辨别真伪的前提。学生之间的充分交流也是启发学生思维的“催化剂”。(2)在教师提倡和指导下的学生讨论是民主探究的必要形式。(3)探究的结果是学生集体合作学习的成果，也必须是学生集体一起分享的学习喜悦。3、

5、运用合作学习有利于培养学生的合作精神提倡合作学习可以有效地培养学生的合作精神和合作能力，而这种能力的培养在体育教学中有着独特的机会和条件，这种机会和条件就是运动技能学习与身体锻炼都需要有许多合作性的行为。二、合作学习的基本方法在体育教学中的运用。1、学生小组成绩分工法先把学生分为4人学习小组，然后教师授课，学生再在他们各自的小组中进行学习，使所有大学生掌握所学内容，最后所有的学生就所学内容参加个人测验。此时，不允许他们互相帮助，学生的测验成绩得分用来与他们自己以往测验的平均分相比，根据学生们达到坏超过他们自己先前成

6、绩的程度来记分，然后将小组成员的分数相加构成小组分数，达到一定标准的小组可以获得认可或得到其它形式的奖励。2、小组游戏竞赛法它运用了与学生小组成绩分工法一样的教师讲授和小组活动，不同的是它以每一次的竞赛代替了学生成绩的测验。在竞赛中，学生同来自其它小组的成员进行竞争，以便为他们自己的小组赢得分数。学生在教师组织的活动中进行竞赛，竞争对手是过去在学业成绩方面有相识记录的学生。这种方法有一个“不断调整”的程序，它依据每次竞赛中学生的成绩，一周对学生进行一次调整，使竞赛趋于公平。3、小组调查法学生在小组中运用合作性探索和

7、小组讨论展开学习活动。在这一方法中，学习小组一般由4-6人组成，在从整个班级都学习的单元选一个子课题之后，各个小组再将子课题分割成个人的任务，落实到每个学生身上，并开展必须的活动以准备小组报告。最后，每个小组做介绍或展览，以向全班同学交流他们的发现。三、体育教学中开展合作学习应注意的事项1、合作学习中教师的作用众所周知，在体育课中，学生是活动的主体，学生只有通过自身的参与，才能得到锻炼。这就要求教师首先要给学生创造一个宽松的学习氛围，让每一个学生身心很愉快的参与到各种活动中，教师要力求转变角色，变知识技能的传授者为

8、活动的组织者、指导者和参与者。课堂教学中，要尽量设计一些探索性和开放性的问题，给学生自主探索的机会，给学生一个比较宽松的空间，合作学习的主要目的是加强生生之间的交流与互动，但也必须加强师生之间的交流，在学生合作学习时，教师要从指挥者的位置走到学生中间来，充当学生学习的合作者，参与学生的讨论，获取学生中的信息，为有效调控教学做好充分准备。合作学习结束以后，教师