七年级语文上册导学案[1]

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1、16化石吟学习目标1.有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。2.理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。3.培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。使用说明与学法指导：（1）学生通过查阅资料，了解化石、现代诗歌等。（2）学生通过朗读的方法，熟悉文章内容、掌握结构特别、品味诗歌语言。（3）通过竞赛、启示点拨、讨论等方法来相互充实古生物学方法的知识，增长见闻背景解读这首科学诗写于20世纪80年代初期，当时改革开放的春风正吹遍祖国各地，学习科学文化知识的热潮正在兴起，学科学、用科学的热潮遍及全国，实现科技现代化是国人的希望。作者在这个时候，写下这首科学诗，以此激励人们向科技现代化进军。

2、自主学习，秀出风采一．水滴石穿,夯实基础1.你能给画线的字注上拼音，或根据拼音写出对应的汉字吗？潜()行档（）案躯壳（）卓（）越幽（）雅háī()骨猛mǎ（）cōng（）茏思xù()guǒ()藏2.解释词语（1）腐朽：（2）化为乌有：（3）潜行：（4）海枯石烂：（5）葱茏：（6）叹服：．二.整体感知，成长心灵3.用简练的文字填写课文的结构图。发问求答  揭示了真相自然的重现           合作探究，交流碰撞吟哦讽诵1.给下列诗句划分朗读节奏。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下。黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。脉格梳理2.用简洁的语言

3、概括本诗的主要内容，并回答：本诗表达了作者怎样的思想感情？  语言品析3.“你把我的思绪引向远古”中的“你”指代什么?这一句在全文起什么作用?  4.“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”,回答了什么真理?  5.“时光在你脸上刻下道道皱纹”,皱纹和化石是什么关系?作者为什么要写皱纹?    6.“长眠在地下刚苏醒的化石”一句中“苏醒”是什么意思?   拓展延伸爱因斯坦说"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.”读了本诗，假如你是文中的一块化石，你能向我们讲述怎样奇幻的神话？    当堂检测1.填空（1）《化石吟》中的“

4、吟”是古典诗歌的一种名称，在这里是的意思。（2）这首诗为我们描绘了从中窥见的亿万年前奇幻的生物世界，语言，富于。（3）“叹服大自然”，这是作者由衷的赞叹，大自然是。（4）全诗运用的手法，将化石当作可以说话的人，并用第二人称来称呼，显得。2.对下列修辞手法判断有误的一项是（）A.生命的航船从太古不息地向近代进发。（比喻）B.黑色的躯壳裹藏着没有生命的信息。（拟人）C.最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？（排比）D.你——令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！（对比）3.根据下面的材料，用一句话说明什么是“返祖现象

5、”。（不超过35个字）什么是“返祖现象”？生物在绵长的历史进程中，因为客观条件的影响，身上的器官逐渐发生了进化或退化的现象，这种变化也一代一代遗传下去。但是，在千千万万次生育中，也可能有一次，本来已经退化了的器官却突然重新出现；仿佛某种长期被掏了的微弱遗传因素，突然又强化起来。这时，某个生物就出现了一部分不同于一般状态的现象，这就叫“返祖现象”。 重读课文“你把我的思绪引向远古……高明的魔术师，卓越的雕刻家”这部分文字，回答问题。4.所选这几节紧承诗的第二小节中一句展开。5.第一节中“造物主的存在”是什么样的理论？“平凡的真理”是什么意思？ 5.所选部分的第二小节是什么意思

6、？ 7.从选文看，诗句发展到第小节时诗人的感情达到了高潮，“”是诗人由衷的赞叹。17看云识天气第一课时学习目标1.速读课文，能准确概述课文内容。2.掌握并学习抓住事物特征进行说明的写法。3.培养观察自然、探索自然的兴趣。使用说明与学法指导（1）学生通过查阅资料，了解人们日常使用的天气谚语。（2）学生通过多种阅读方式，熟悉文章的知识点，培养学生观察自然现象的习惯。自主学习，秀出风采一．水滴石穿,夯实基础1.给加点的字注音。点缀（）轻盈（）绫纱（）冰雹（）圆弧（）谚语（）弥漫（）晕圈（）峰峦（）2.下列不是比喻句的一项是（）A.高积去排列很匀称，远远望去，就像草原上雪白的羊群。

7、B.他的胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。C.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。D.还有一种像棉花团似的白云，就积云。3.解释下列句子中词语的意思。（1）云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。招牌：（2）那些低而厚密的云层，常常是阴雨天风雪的预兆。预兆：二．知识链接，有效导读4.填空。（1）说明文是以说明的表达方式为主，向人们介绍事物或的文章。（2）议论文以理服人，性是它的主要特点；记叙文以情感人，性是它的主要特点；说明文和事理说明文；以为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。三．整体感知