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时间:2019-02-25
《现代学徒制下高职公共管理类专业人才工匠精神培养路径研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、现代学徒制下高职公共管理类专业人才工匠精神培养路径研究肖红梅北京劳动保障职业学院摘要:工匠精神是从业人员在长期职业生涯屮所形成的一种爱岗敬业、对产品与服务质量精益求精、甘于奉献的职业风范与职业态度。工匠精神的内涵在不同行业职业有不同体现。现代学徒制是传承工匠精神的有效形式,与工匠精神高度契合。在现代学徒制下,高职公共管理类专业人才工匠精神的培养,应在明晰该专业类工匠精神具体内涵的基础上,通过校企共建高职公共管理类学生职业素养标准体系、严格筛选企业导师、校企文化共建共融和推行产教融合的专业实践教学模式等途径来合力打造。关键词:工匠精神;现代学徒制;高职公共管理类专业人才;培养路径;作者简介:肖红
2、梅(1978-),女,湖北人,北京劳动保障职业学院劳动经济管理系副教授。收稿日期:2017-11-02CultivationRouteofCraftsmanSpiritofHigherVocationalEducationPublicManagementProfessionalsunderModernApprenticeshipSystemXIAOHongmeiBeijingVocationalCollegeofLaborandSocialSecurity;Abstract:CraftsmanSpiritisakindofprofessionaldemeanorandprofessionala
3、ttitudeformedbythepractitionerswholovetheirjobs,areinaweoftheircareer,constantlypursueproductandservicequalityimprovement,anddevotetheir1ifetimetotheirjobsinthelong-termcareer.CraftsmanSpirithavedifferentembodimentindifferentindustricsandprofessions.Modernapprenticeshipsystemisaneffectiveformtodevel
4、opandinheritCraftsmanSpirit,andhighlyfitwithCraftsmanSpirit.ThecultivationrouteofCraftsmanSpiritofhighervocationaleducationpublicmanagementprofessionalsundermodernapprenticeshipsystemshouldbaseonthespecificconnotationofCraftsma.nSpirit,andincludethefollowingmeasures:tobuildhighervocationaleducationp
5、ublicmanagementstudentsprofessionalqualitystandardsystem,strictlyscreenenterprisementors,jointconstructionofcampuscultureandenterpriseculture,andimplementtheintegrationofproductionandeducationprofessionalpracticcteachingmode,etc.Keyword:craftsmanspirit;modernapprenticeshipsystem;highervocationaleduc
6、ationpublicmanagementprofessionals;cultivationroute;Received:2017-11-02各行各业从业人员都需要工匠精神。2016年4月,习近平总书记在安徽考察时提出:“无论从事什么劳动,都要干一行,爱一行,钻一行。如果你在工厂车间,就要弘扬工匠精神,精心打磨每一个零件,生产优质产品;如果你在田间地头,就要精耕细作,努力赢得丰收;如果你在商场店铺,就要笑迎天下客,童叟无欺,提供优质服务。”就高等职业教育培养的高端技术技能人才来看,工科类高职学生毕业后直接从事产品设计与制造的第一线工作,无疑需要工匠精神,但毕业后从事直接服务于生产实践一线的公共
7、管理类高职学生也需要工匠精神。高职学生不但应掌握高端过硬的专业技术技能,还应具备对工作执着、斥于奉献、对产品与服务质量精益求精的职业精神。在职业教育领域,国内一些学者围绕工匠精神提出了“工匠精神应成为职业教育的灵魂”“熔铸工匠精神、职业教育责无旁贷”等观点。一些研究高等职业教育的学者从总体上对职业教育如何培育工匠精神做了初步探索。2014年,教育部印发了《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》(
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