关于提升小学班主任管理工作指导意见

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1、关于提升小学班主任管理工作指导意见河北省邢台市临城县第二小学高站稳054300【摘要】：班主任是学校班级教育工作的组织者和管理者，是联系班级中各科教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，是学校贯彻党的教育方针，实施教育教学工作计划，促进学牛健康成长的骨干力量。【关键词】：班主任、工作指导、发展平台、工作水平、做一个好班主任是一件很是辛苦但同时又是很甜蜜的事情。我们学校的班主任应具有先服务后管理的朴素的思想，关爱学生，疼爱学生，注重培养孩子自尊自信的思想，培养他们创新创造意识。能使每一个同学进步和发展，是我们永远的目标。如何全面推进素质教育，促进

2、学生全面健康成长，现就加强和改进中小学班主任工作提出如下意见。一、统一思想，充分认识加强和改进班主任工作的重要性和紧迫性。1、班主任工作在学校教育中至关重要。班级是学校进行教育教学工作的基木单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校对未成年人进行思想道德教育的骨干力量。班主任在学牛全面健康的成长中，起着导师的作用;在全面推进素质教育，建立学校良好的教育教学秩序，加强学校与家庭、社会之间的联系等方面起着不可替代的作用。班主任工作质量高低直接关系到学校素质教育的质量，直接影响到中小学生思想道德建设的成效。因此，各中小学要强化责任意识、发展意

3、识，采取切实有效的措施，加强和改进班主任工作。2、充分认识加强和改进班主任工作的紧迫性。在新形势下，班主任工作面临着新的机遇和挑战。社会形势的发展，基础教育改革的不断深化，教育对象牛理心理特点发牛的较大变化，给班主任工作提出了新的课题，班主任工作比以前更加复杂、任务更加繁重，责任也更加重大。人民群众对优质教育日益增长的需求，对班主任工作提出了新的更高的要求。班主任工作还存在一些不适应的方面和薄弱环节。班主任队伍的德育水平和全面素质亟待进一步提高，班主任工作亟待进-步加强和改进。在新的历史吋期，加强和改进班主任工作是一项刻不容缓的紧迫任务。各中小学

4、要从建设现代化教育强区，实现我区教育跨越式发展的高度，充分认识在新形势下进一步加强中小学班主任工作的重大意义。二、以人为本，全面加强和改进班主任工作。1、加强学生思想道德建设，培养学生良好的行为习惯班主任要走进学生学习和生活的世界，及时了解学生的思想和情感，关心班级中每-位学生的发展，通过养成性教育，培养学生良好的学习习惯、行为习惯，引导学生明确学习目的，掌握科学的学习方法，努力完成学习任务，培养学生学会做人，学会求知，学会做事，学会发展。激励性原则。要尊重学生，相信每个学生都有自己的优点，都有成才的强烈愿望；要帮助每一个学生建立不断提高进步的目

5、标；要善于发现和激励学生的每一点进步，让学生始终在成功的喜悦中提高自己。2、尊重学生的个性，促进学生个性的全面和谐发展促进学生个性的全面和谐发展，是现代教育思想的重要内容之一。班主任要关注每个学生的特点与需求，善于发现学生的个性特长，帮助学生去完善自我，促进学生素质和个性的和谐统一。班主任还要注意个案研究，尊重学生的意愿，通过多种途径和形式，培养学生的个性特长和兴趣爱好，促进学生活泼、健康的成长。3、注重心理健康教育，培养学生良好的心理品质心理健康教育是班主任工作的重要内容。中小学心理健康教育的主要任务，一是对全体学生开展心理健康教育，使学生不断

6、正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；二是培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。尤其是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，要给予科学有效的心理咨询与辅导，给予足够的关心和爱护，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我发展的能力。4、运用发展性评价，激励学生提高综合素质班主任要关注每一个学生的成长，在日常管理中教师要及时发现问题、反馈问题、解决问题，要宽容对待学生，通过建立完善的综合评价体系，运用发展的观点客观地、综合地评价学生。小学可充分利用《成长的脚印》，帮助学生确立自己的发展目标，寻找达成目标的有效方法，并为学生创设轻松

7、和谐的展示自我的空间，让学生始终在成功的喜悦中提高自己。班主任要始终坚持激励性原则，善于发现学生的每一点进步，及吋给予学生激励、关怀和帮助。5、运用现代教育理念，创建优秀的班集体班主任应本着循序渐进的原则，运用现代教育理念教育、管理班级。班主任要与学生共同建立长期的、阶段性的班级工作目标，突出主题、形成特色;要注重培养班级干部，加强学生自主管理；要以正确的舆论引导学生，形成积极向上的班风。班主任还应积极主动地与科任教师、少先队组织、团委沟通，统一要求，协调工作，把班级建设成奋发向上、团结友爱、互帮互助、文明和谐的集体。班主任要利用各种机会和途径有

8、B的地对学生进行教育，精心设计组织各种教育活动，认真开好每周的主题班（队）会，努力解决学生成长中的一系列问题。在国家重要节日、纪念日和民