“双主体”教学设计模式在网络课程中的研究

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1、西南交通大学硕士研究生学位论文第1页第1章绪论1．1论文的研究背景社会发展日新月异，但教育的发展远远落后于社会的发展步伐。在现代化、信息化、全球化、知识经济、多元化的社会背景下，网络课程在教育中的作用尢为突出。本文所研究的“双主体”教学设计模式在网络课程中的应用就是在这样的背景下进行的。1．1．1网络课程发展概况网络课程是伴随着计算机技术和信息技术的飞越而迅速发展的。突出表现是信息交互方式由单向流动发展到双向流动。按信息流动方式来划分网络课程的发展历程，其经历了单向交流、异步双向交流和同向双向交

2、流三代。随着“新世纪网络课程建设工程项目”、“中小学教师继续教育网络课程开发重大项目"和“现代远程中等职业教育与成人教育资源建设项目’’等这些具有战略带动作用的重大项目工程的实施，我国网络课程得到快速的发展。尽管我国网络课程建设取得不少成就，但在实际应用中仍存在一些亟待解决的问题。这些问题如果得不到解决，将会影响我国网络课程的健康发展，最终影响我国教育强国战略的实施。这些问题主要表现在以下几方面：(1)重技术轻理论：计算机技术和信息技术的发展解决了网络课程开发中的技术性难题，但是网络课程开发者只

3、重视技术的实现，忽视了教育理论的指导，导致网络课程教学内容设计不科学。例如教学目标不明确；课程体系不完整；课程目标不清晰；教学内容组织混乱；课程单位划分不科学；机械运用技术；没能去正确研究教师的作用和学生特征，这些问题导致开发的网络课程要么过于复杂使师生难以使用、要么过于简单使师生不愿使用，难以发挥网络课程的作用。(2)设计方法机械：当前网络课程设计开发中存在教学设计机械、简单、呆板的弊端，设计仅仅局限于模块设计。网络课程不是普通的应用性软件，它主要是传递教学信息，促进学生学习的，承担着有意识、

4、有目的地影响学生身心发展的特殊功能。课程设计需要科学的教学策略、学习策略；需要合理的调控教学进度；需要认真研究教师的教学能力和学生的身心发展特征和认知水平；更需要注重发挥教师和学生的主体作用n3。(3)缺乏专业的研发队伍：一方面由于网络课程开发中要运用计算机技术和信息技术，它需要专业的技术知识，这就要依靠计算机专业人才。但计算机专业出身的人往往不懂教育，也没有机会深入教育教学一线，去了解教学实际情况，导致开发的网络课程只是实现了课程内容的再现，却不符合教育实践的需要；另一方面教育工作人员有专业的

5、学科教学知识和丰富的一线教学经验，但在技术方面又十分欠缺，开发不西南交通大学硕士研究生学位论文第2页出灵活高效的网络课程。如何培养专业化的网络课程开发人员是当前的难题晗11．1．2教学设计的发展现状在教育技术研究领域中的五个范畴中，设计是处于最核心、最重要的位置，而教学设计又在设计范畴中处于最核心的位置，可以看出教学设计在促进教育技术发展中的重要作用。教学设计是在教学科学理论的指导下进行的，具有科学性、实践性、专门性、理论性的特点。在当前教育教学实践中，对教学设计有重大指导作用的理论主要有加涅的

6、教学设计理论、梅瑞尔的成分显示理论和教学处理理论、史密斯一雷根理论和我国学者郑永柏的教学处方理论。尽管各种理论表述形式和研究侧重领域不同，但都具有相同的特点：都是在教学理论、学习理论的指导下进行的；设计的目的都是为了促进学生的学习口1；都应用了系统方法进行设计；充分体现了设计科学的特征。教学理论的发展必定带动实践的发展。不同理论指导下的教学设计实践差别显著，突出表现是教学设计模式的迅速发展。自上个世纪60年代以来，在教学设计领域己出现数百个不同的教学设计模式。这些模式虽然表现形式和研究侧重点不同

7、，但都具有教学设计的一些共同特点。根据理论指导思想和服务对象可将其分为两大类：以“教”为主、以“学"为主的教学设计模式H1。教学设计模式作为教学设计理论的表现形式，对教育实践起推动、指导作用。不同的模式都有自己的结构和特点，设计开发人员要根据教学实际情况，具体问题具体分析，选择相应的设计模式。本文所研究的“双主体"教学设计模式就是在借鉴吸收其它模式的基础上加以改进的。1．2论文研究目的及意义知识经济的到来使得终身学习成为必需。如何满足人们终身学习的需要，构建终身学习体系是教育理论领域和教育实践领

8、域迫切需要解决的问题。发展远程教育被认为是解决难题最有力的措施。在三代信息技术发展的大背景下，我国远程教育的发展也历经了由函授教育到广播电视教育、从广播电视教育到现代远程教育三代。发展远程教育意义重大，它适应了不断变化发展的经济社会需要和人民群众的多样化学习需求；在缩小区域之间、城乡之间教育差距、实现教育公平方面作了巨大贡献；为国家培养了大批高素质的劳动力。现代远程教育是一种新兴的教育方式，是在借鉴传统课堂教学优缺点的基础上，伴随着信息技术和计算机技术的发展而产生的一种教育方式。要实现远程教育的