双主体互动教学模式在体育专业体育舞蹈教学中的应用研究

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2、＿Ｊ￡长青副教授，扬州大学，泣苏扬州，２２５００９？一，，申请学位级别：硕壬学科专业名称Ｖ、二：体育教育训练学＇、，．＾论文提交日期：２０１６．５１２？．论文答辩日期：２０１６．５．２１二＾＾？朽、？学位授予单位：扬州大学学位授予日期：＾＇＾＿答辩委员会主庶、＊＾；方―一心＾：，謂誠赖詞祭＇、一扛令气替２０１６年《月Ｖ气＊罗衣’游槪＇；蠢話巧續＊呼放式严苗公當？Ｖ１＾、－＊谷苗－…？Ｖ乔苗為ｒ苗产＾靑一ｙ＾＇皆終變濤爲教於無－．过Ｊ£赵食巧苦气方Ｉ：心惠哨柯旭说主体互动教学模式在体育专业体育舞蹈教学中的应用研

3、究１摘要一一体育舞蹈作为项新兴的体育运动，融体育、艺术、娱乐于身、，对提高身体的机能形体姿态、健康的发展具有独、灵敏性、协调性、柔初性等有着潜移默化的作巧，对人身屯到么处。１９８７年原国家教委把体育舞蹈列为高校体育教学的内容，体育舞蹈开始走进高校的体育教育课程，短短几十年时间体育舞蹈便得到了快速的普及与推广，成为高校学生参一与体育活动和进行体育锻炼的义形式和教学内容。但由于受到体育传统教学观念的影响，体育舞蹈教学从未能摆脱传统体育教学模式的＂一一一一束缚，。体育舞蹈属于技能主导类的运动项目往往更容易采用教师示范讲解分一＂一一一一学生练习教师纠错的

4、传统体育教学模式，枯燥解示范上课模式单，学生只能＾被动的去接受，无法真正的学其所需，送种教学方式方法在很大程度上限制７羊生的独立一学习能力的发展，学生缺乏独立思考，在定程度上阻碍了学生体育舞蹈创编能力的发展。因此一，探寻种适合体育舞蹈教学的新型教学模式迫在眉睫。一双主体互动教学模式是种新兴的主体性教学模式，为了证实双主体互动教学模式是一种符合体育舞蹈教学特点的，、有较高运用价值的教学组织方法本文Ｗ南京师范大学泰州学院２０１３级体育舞蹈Ａ、Ｂ两个专项班作为实验对象，采用文献资料法，专家访谈法，数理统计法，对比实验法等实验研究方法，１８周，进行了为期、每周４

5、次课的教学实验选取了身体素质、体育舞蹈运动技能、体育舞蹈创编能力和体育舞蹈理论成绩作为指标。，得出Ｗ下结论通过分析实验结果：（１）在普通高校体育舞蹈专化教学当中，双主体互动教学模式巧传统教学模式都能有效地提高学生的身体素质。（２）在普通高校体育舞蹈专化教学当中，双主体互动教学模式和传统教学模式都能有效地提高学生的运动技术提高。但双主题互动式教学模式相比传统模式更具显著的促进作用。－ｔ（３）在普通高校体育舞蹈选Ｖ化教学中运用双主体互动教学模乂，通过；；传统教学模式的对比，可Ｗ看出双主体Ｓ对教学模式对学生的舞蹈创编能九其仔明显的提高作用。（４）在普通高校

6、体育舞蹈理论课程的教授当中，双主体互动教Ｖ模式与传统教学模式的对比，可Ｗ看出双主体互动巧学模式对学生的体育舞蹈理论成绩ａ有明显的提高做用。２扬州大学硕±学位论文关键词：体育舞蹈双主体互动教学模式教学效果旭双主体互动教学模式在体育专业体育舞蹈教学中的应用研究３ｈ柯ＡｂｓｔｒａｃｔＳｐｏｒｔｄａｎｃｉｎｇａｓａｎｅｗｔｅｏｆｓｏｒｔｓｉｓａ打ｉｎｔｅｒａｔｉｏ打ｏｆｓｏｒｔａｒｔａｎｄｅｎｔｅｒｔａｉｎｍｅｎｔ，ｙｐｐ，ｇｐ，，ｗｈｉｃｈｎｏｔｏｎｌｃａｎｉｍｒｏｖｅｔｈｅｈｓｉｃａｌｆｕｎｃｔｉｏｎｂｏｄｕｒ

7、ｅ幻ｅｘｉｂｉｌｉｔｃｏｏｒｄｉｎａｔｉｏｎａｂｉｌｉｔｙｐｐｙ，ｙ打ｇ，ｙ，ｙａｎｄｍａｌｌｅａｂｉｌｉｔｂｕｔａｌｓｏｈａｖｅｌｏｔｓｏｆｂｅｎｅｆｉｔｓｆｏｒｂｏｔｈｔｈｅｈｓｉｃａｌａｎｄｍｅｎｔａｌｈｅａｌｔｈ．Ｔｈｅｙ＾ｐｙｆｏｒｍｅｒｓｔａｔｅｅｄｕｃａｔｉｏ打ｃｏｍｍｉｓｓｉｏｎｍａｄｅｔｈｅｓｐｏｒｔｄａｎｃｉ打ｇａｓｔｈｅｃｏｎｔｅｎｔｏｆｔｈｅｕｎｉｖｅ