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时间:2019-02-25
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1、该为孩子创造怎样的教育湖南省长沙市开福区教育科研培训中心熊文君一、背景描述这是我作为支教者与研训者双重身份到基层一个初级中学担任心理健康教师时,经历的一个真实事件,其中事件中的孩子至今仍然游离在课堂之外,沉浸在虚拟世界中。它不是一个个案,是一群农村或者城区中学生的真实生活写照,我一直在追问我们的教育怎么啦?孩子原是XXX中学九年级的学生,现在她应该是某省级重点示范性高中的高一学生,但是这个新学期开始,她就不愿再踏入学校一步,想到社会上去成就她的理想,想做一名“大姐大”,那样她觉得可以露脸,很有面子,最重要的是她可以重拾在校园中遗失的尊严与
2、自信……二、故事讲述那天,她是在同学的搀扶下,走进学校“心灵氧吧”(心理咨询室)的。刚开始,我都没法看清她的面容,因为她一直蜷缩着身体,心事重重,头掩藏在浓密的发丝之中。她很小心地探视着我,我感觉这个孩子生活得很沉重!很压抑!我说:“孩子们,欢迎你们的到来!也感谢你们的信任,说说你们有什么需要?老师能为你们做什么?”她先没有说话,只是默默地听同伴与我闲聊一些校园生活的话题。我又说:“今天,你们来这里表达的一切,老师都将会替你们保密!”听我说完这些,我才终于能看清她清秀的面容。她轻声说道:“老师,我害怕见人,我长得很胖,我觉得很自卑!”听她
3、这么说,我心里一个疑问,就这点事就让她折腾得这样?“你看老师现在怎样?苗条吧!我说你们知道吗?我是你们这个年龄的时候,同学都叫我胖妞,那时我比你们胖多了,后来参加工作后,工作的压力使我一下就苗条了,我原来也与你们一样很烦恼,现在回想起来,都觉得那只是一种难忘的经历,只要身体健康,胖无关大雅。”听到这里,她又说:“老师,我喜欢班中一个男孩,所以怕他笑话我,很自卑。”喔!原来是青春期特有的敏感与朴素的情感在驱使她。“好啊!喜欢他,可以用自己的实力来证明给他看,目前你们正处于青春萌动的阶段,对于异性之间的好感很正常,但是可以将它当作一种成长的动
4、力,等你们大了,自然很多事情就会有一个水到渠成的结果。”“老师,我的成绩不好,长得也不好,所以我怕他看不起我!”8他一步一步将她的心思在小心剥离,但还是很谨慎地防范着我。“你看,你伸直背,挺直腰杆,老师发现你是一个长得很秀丽的孩子,秀外慧中,哪里丑啊!更何况你还有这么好的同学情谊,同伴一直在陪伴你,你多幸福啊!学业成绩只是一个阶段的成绩,完全可以通过改变学习方式来提高啊!”“我,还有,还有……”她吞吞吐吐,似乎欲言又止,我感觉这个孩子,还有更重要的话题没有表达,她心里肯定还有事!我示意她的同伴离开了咨询室。“还有什么?你看老师也就是你们的
5、朋友与知心姐姐,没关系,大胆说!”“老师,我有一个秘密,小时候的秘密,压得我都喘不过气来!”“让老师来帮帮你!”“在我七岁那年,家里开了一个网吧,有一个邻居哥哥经常来我家玩,我不懂事,后来他老来接触我的、我的……身体,我不敢告诉父母亲,再后来他病死了……,可是我心里一直挺害怕!进了中学,我一直感觉我是一个坏孩子,所以有时候,我就和男同学在学校后山上抽烟、喝酒,因为我知道自己无可救药了……!”她一口气终于说完了,而我一下愣住了,这是我接受咨询以来第一个孩子,涉及到“侵犯”话题,以前主要是孩子同伴之间相处的问题与学业成就不佳苦恼的事情,或者是
6、与父母沟通的障碍,从来没有这个话题。我稍微稳定了一下自己的情绪,庆幸这孩子终于打开了她的心扉!“孩子,学校开设了生理卫生专题讲座,你们对自己的身体有了进一步的认知与理解,并懂得学会自我保护,这是你们成长的必由之路。过去你很小,不明白也不敢面对,现在你长大了,终于明白要保护自己了,这个非常好,也非常重要!过去毕竟属于过去,那不是你的错,生活总不可能是一帆风顺的,很多时候我们不得不去面对一些我们本不该面对的事情,由于他的病故,我们不能将他绳之以法,这也是他错误行为的代价。我们要从过去的生活经历中走出来,你今天能来老师这里,将你的秘密说给老师听
7、,说明你并不是一个坏孩子!而是一个非常诚实勇敢的孩子!你也希望自己能重新开始面对生活!非常好!老师的建议是:告别昨天,抬起头,挺起胸膛,阳光般地生活!未来属于你!”我看到她的脸上露出了一丝久违的笑容,她终于笑了!如释重负地笑了!因为上课的铃声响了,她没有要同伴再搀扶,走出了咨询室。留给我的却是难以平静的思索。那天的傍晚,我终于拨通了她母亲的电话,在电话中,我比较含蓄地将她与我沟通的过程与她妈妈说了,没有触及“侵犯”二个字,我只是告诉她母亲,要多关心孩子的学习生活,特别是青春期的孩子,更应该多与她沟通,让她在亲情的呵护下能勇敢面对生活!她母
8、亲没有说什么,只是很诧异,说孩子在家特别孤僻,不愿见任何人。8后来我每次在校园看到她,她都非常阳光地与我打招呼,并且很自信,笑容可掬!我知道她已经从阴影中走了出来!再后来我听说她以6A4B的成
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