“南钱北魏”语文教学思想比较的研究

《“南钱北魏”语文教学思想比较的研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：G633学校单位代码：10446硕士学位论文论文题目：“南钱北魏”语文教学思想比较研究研究生姓名：李海学科、专业：课程与教学论研究方向：语文课程与教学论导师姓名、职称：陈清平教授论文完成时间：2012年4月曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）本人郑重声明：此处所提交的博士□/硕士□√论文《“南钱北魏”语文教学思想比较研究》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□√学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献

2、的个人和集体，均已在文中以明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名：日期：曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）《“南钱北魏”语文教学思想比较研究》系本人在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□√学位期间，在导师指导下完成的博士□/硕士□√学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制

3、手段保存论文，可以公开发表论文的全部或部分内容。作者签名：日期：导师签名：日期：摘要在我国语文教育学界，钱梦龙、魏书生可谓是两面旗帜，他们在二十世纪八十年代语文教改中敢于创新、勇于改革，开创了语文教学新局面，因而被人们称作“南钱北魏”。钱梦龙提出了具有重要意义的“三主”理论，并在“四式”教学法中得到实践贯彻。魏书生站在管理的高度上，从管理者的角度出发，以“民主”、“科学”的理念激发学生的潜力，利用“六步教学法”等实践方式使学生的语文学习效果大为提高。通过钱梦龙、魏书生教学思想异同点的对比，将会对我们的研究和教学活动起到更好的指导作用。但是，在汲

4、取“南钱北魏”教学经验的同时，应该反思他们教改活动中存在的问题，从反面反思需要继续改进的方面。最终通过科学主义的精神、中外教育理念的结合以及语文教学理论体系的进一步建设完善，弘扬“南钱北魏”语文教学思想中的精华，推进新课改的顺利开展及深入发展，实现我国语文教育的现代化，促进学生的全面发展。除绪论外，论文共有以下五部分组成：第一部分，从钱梦龙和魏书生的教学思想和教学实践出发，分别阐述钱梦龙和魏书生的语文教学思想；第二部分，分析钱梦龙和魏书生的教学方法和教学风格，系统地比较了他们语文教学改革的相同点和不同点；第三部分，指出钱梦龙和魏书生关于语文教改

5、方面的不足之处，他们在语文教学中没有很好地将语文的工具性与人文性融合，同时他们的教改经验总结的多，理论升华的少，思想发展也比较缓慢；第四部分，揭示出钱梦龙与魏书生的教学活动对当前新课改的指导意义，他们的教学经验，可以看做是对语文教学的科学主义尝试，使中国传统教育理论与世界先进教育理论进行结合；结语，语文教育改革是一个艰难的探索过程，本文通过对钱梦龙和魏书生语文教学思想的比较研究，希望能为今后的语文教学改革提供一个借鉴。关键词：南钱北魏；语文教学；对比分析；反思；指导意义AbstractIntheChineselanguageeducationa

6、cademic,QianMenglongandWeiShushengcanbedescribedasthetwoflags.Theyhavethecouragetobringforthnewideas,bebraveinmakinginnovationsinthelanguagereforminthe1980s.Theycreatealanguageteachingsituation.Sotheyhavebeenknownas“SouthQianandNouthWei”.QianMenglongproposed“SanZhu”theoryofs

7、ignificance,andgetpracticeimplementinthe"FourStyle"teachingmethods.WeiShushengstandingontheheightofthemanagement,fromtheperspectiveofmanagers,stimulatestudents'potentialwiththeconceptof“Democracy”and“Science”,using"Six-stepteachingmethod"andotherpracticetomakestudents'langua

8、gelearninggreatlyimproved.BycomparisonofthesimilaritiesanddifferencesofQian