如何搞好班级卫生工作

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1、如何搞好班级卫生工作班级卫生工作是令许多班主任头疼的一件事。多年来我当班主任的经验是，搞好班级卫生工作并不难，只要做到三点：一是高度重视，二是身体力行，三是注意方法。首先，作为班主任应该提高思想认识，高度重视学校卫生工作。有些人认为，班主任需要处理的班级事情够多了，够辛苦的了，班主任的首要任务和主要工作应该是抓好学生学习，把成绩搞上去，提高升学率。只要班级的学习成绩上去了，就可以一好遮百丑，卫生差一点也没有关系。还有些班主任认为，卫生工作是学校政教处的事，是学校领导的事，甚至有人对学校布置的卫生工作持消极应付态度，甚至是对抗。这种想法和做法当然

2、是错误的，错误的原因就是没有认识到卫生工作的重要意义，没有正确处理好卫生工作和其他工作的关系。从学校角度来看，良好的校容校貌和卫生环境就是学校的形象，就是一个学校的名片，也可以说是一个学校软实力的重要体现，抓好这项工作能产生良好的社会效应。社会对一个学校的评价，第一印象往往就是一个学校的环境，凡是去过一些名校的人第一感觉无不是来自视觉方面的震撼：古木参天，草坪如毡，小桥流水，亭台楼阁，风景怡人。每一棵树，每一幢房子都记录着厚重的文化历史和人文底蕴，每一棵小草，每一块石头都会说话会唱歌，置身其中就会有一种心灵净化的感觉。就拿我们学校说，在广大教职

3、员工、学生、特别是班主任及政教处人员的共同努力下，一个优美洁净的校园环境已经呈现在众人面前：杨柳垂青，松柏吐绿，三季有花四季长青，有假山荷塘，有花园雕塑，走在柳荫大道上，环视四周美景，感觉就是“美”。凡是到过我校的人无不为我校优美的校园环境所赞叹。因此，搞好环境卫生事关一个学校的形象，同时这也是创建和谐校园，构建良好人文育人环境的必然要求，必须抓紧抓好，常抓不懈。从学生的成长角度来看，抓好班级的卫生工作，有利于落实素质教育促进人的全面发展，有利于让学生在劳动中养成良好的卫生习惯，有利于树立正确的道德观念，协作的团队精神，有利于培养学生理解、尊重

4、别人劳动的良好品质。更主要的是让学生在劳动的过程中去体验快乐和实现自我价值，从而增强学生做事的责任心。我常用一句话告诫学生，“态度决定高度，细节决定成败”一个人心有多高，成绩就有多大，对一件事情重视到什么程度就会有什么的收获。小小卫生事不大，但能不能干好完全取决于一个人责任心问题，“一屋不扫何以扫天下”，做事就要踏踏实实，不尚空谈。小事干好了也会影响生活的其他方面，特别是学习。现在有些同学日常学习中，毛毛躁躁，丢三落四，不求甚解，缺少吃苦精神，缺乏自律，对自己过于宽容，利已主义严重，集体观念淡薄，通过加强劳动卫生方面的锻炼，让他们在劳动中培养自

5、信，学会协作，养成凡事严谨、重视细节和过程的优良品质，时常把劳动的体验和感悟用在学习中，这样不但不会影响学习反而会促进学生的学习和成长。因此，作为班主任应该高度重视班级卫生工作，只有班主任从思想上重视了才能干好，其次，作为班主任应该身体力行，做好学生的表率。就班主任自身而言，应该注意做到以下几点：一不做二不休；勤观察少指点；多支持勤指导；少批评多肯定；少微观多宏观。“一不做二不休”。“一不做”就是不做有损老师形象的事，不做破坏卫生的事，不做要求学生不能做的事。俗话放说“学生是老师的一面镜子”，在卫生问题上，老师是什么态度，学生就是什么态度，老师

6、要求到什么程度，学生就会做到什么程度。另外老师的某些行为还会潜移默化地影响着学生，对学生的行为有一定的导向作用。在我们老师中一些不良行为如随地乱扔垃圾，乱扔烟头，或者对一些不良行为视而不见等等，学生见了也就会有样学样，慢慢就养成不良行为。所以，班主任应该从自身出发，处处做学生表率，绝不能要求学生一套，自己又是一套，搞双重标准。“二不休”就是亲自动起来，主动参与到学生的劳动中，用自己的实际行动去引导学生，决不能做甩手二大爷，任务布置下去就不管不问。如主动帮助学生打扫一下讲台、讲桌或走廊等地方，随手整理卫生工具，随手捡起仍在地上的废纸或随时制止一些

7、破坏卫生的不良行为等，这样用自己的实际行动去感染和带动学生有助于培养学生良好的卫生习惯。“勤观察少指点”。“勤观察”就是勤了解多发现班级的卫生问题，对教室、宿舍、卫生区的情况了如指掌，尽可能多的掌握第一手资料，工作起来才能有的放矢。“少指点”就是作为班主任要摆正自己的位置，时刻注意说话的分量和说话的分寸。因为卫生工作的主体是学生，大量的工作要靠学生去完成，所以要相信学生放心让学生干。工作中要尽量少越俎代庖，少指手画脚，力争做到帮忙而不添乱。班主任可以把观察到的问题留给班干部或小组长来处理，在不违背大原则的情况下，可以尊重他们的意见。这样可以增强

8、学生工作的责任心，避免学生出现逆反心理。“多支持勤指导”，就是充分发挥班干部的作用，注意保护和培育他们的工作热情，在给他们加油、鼓劲、树立威信的同时不