优质护理的理解与思考

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时间:2018-05-11

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1、优质护理的理解与思考省卫生厅医政处赵莉萍主要内容一、护理模式二、人力配置三、运行机制四、护理内涵五、护士培训六、支持条件定位卫生部说,优护是公立医院改革开幕戏;我们说,优护是护理工作的历史机遇,是护理改革的重要契机,挑战和机遇并存。能否把握住潮流,发展壮大护理队伍,繁荣护理事业,全在我们自己。优质护理怎么做?护理改革怎么走?要实践,要摸索,要总结,要依靠护理人自己,去杀出一条血路,闯出一片天地。取消“示范”两字,大家都要做。取消“工程”两字,不是一阵风,不是搞运动。淡化“服务”两字,护理要有技术含金量,不是打下手,伺候人。优质护理,应成为护理工作的常态。优质护理,是护理工作追

2、求的目标。优质护理怎样才能可持续?护理要改革。护理改革不怕难,怕的是没有公平公正的制度、正确可行的方向。概况2011年任务:扩面、达标、持续截至2011年6月,三级医院计65所,100%开展,优质病房总数达到988个。三级医院平均优质护理服务病房覆盖率为47%,9所已达到100%全面开展。二级医院计214所,占比84.9%,优质病房总数达到576个。二级以上医院优质病房床护比达到1:0.42。一、护理模式:责任制整体护理扁平化:每个护士都要直接包病人。分工:组内责任制或个人责任制误区一:非扁平,大懒差小懒误区二:非整体,分工高低贵贱以组内责任制为主,年轻护士多。每个护士平均管

3、病人≤8个。动态管理:是分病人不是分床位。床是死的,病人是活的,护士是活的。8小时在班直接管,24小时负总责。整体的责任制VS局部的功能制(铺床、配液)。排班:责任组长相对固定白班(至少2个月)。办公班、治疗班,省不出人来。PS1:责任制,不要机械理解成每一个环节的绝对责任制,主要的意思在于对所管病人的护理进行负总责。在目前人力不足的情况下,在没有静脉配置中心的医院,在配药(或铺床)环节上采取功能制方式,是可行的,也是现实的。PS2:护士长每天分病人。这个事情不难,也不花多少时间,有些医院搞责任包干,就把床位包干固定化,这个不太符合实际,床位是死的,分到该床位上的病人是活的、

4、变化的,宜每天根据当班护士数、护士能力、危重病人数等灵活分病人,能者多管几个,弱者少管几个。PS3:在人力不够的情况下,临时用护理员,助理护士,那只是暂时的,过渡的,不存在什么护理员模式、助理护士模式,它不是一种模式问题,务必要搞清楚。责任制整体护理,是唯一的官方认可的护理模式说法。要逐步退出。。。偏面依赖于助理护士、护理员去弥补人力的不足,具有短期速成、功利化倾向,造成责任护士履行护理职责不完全、依赖性强,这种人力配置趋势一旦形成将难以纠正,不利于优质护理的可持续发展。二、人力配置:从“人海战术”走出来误区一:人力达不到0.4,就无法开展优质护理?误区二:等级护理费不提高,

5、就无法开展优质护理?误区三:院里不给特殊政策,就无法开展优质护理?思考:人到哪去了?在如何合理使用人力的问题上,我们其实很粗放,缺乏研究,机械教条。怎么样才叫“优质”??目前缺乏刚性标准,我们打个比喻——顶楼(最高形式):无陪护理(全包)90%四层楼:A类病房80%三层楼:B类病房60%二层楼:C类病房40%底楼(最低形式):挂个牌,洗头洗脚20%我省优质方案要求A类病房:1/0.5B、C类病房:平均1/0.4,即可以>1/0.4或者<1/0.4。要去思考:什么样的病房需要配到0.5甚至0.7,0.8?什么样的病房配到0.4上下?什么样的病房配到0.2,0.3即可?要去思考:

6、排班上怎么样才能挖掘潜力,人尽其用?实行差别化的人力比A类:工作量大,风险大,基础护理量大,危重病人多。。。神内,脑外,骨科,重点专科等,能不能配到0.5~0.8?(优质资源要配到最需要的地方去。。。)B类:一般般的病房。。。心血管,呼吸,消化,泌尿外等,配到0.3~0.4?C类:轻松的病房。。。内分泌,眼科,五官科等,能不能配到0.2~0.3?建议:A类/B类/C类数量比=3:6:1怎么测算工作量呢?每护理项目的人均用时×总用时-------------------------------------------=护士人数每天工作8小时护理部要算好大帐,在护士人数的分配上严

7、格把关。我不惧你,也不欺你!怎么科学排班?过去时:——按功能制护理模式排班实行全院统一排班的方式,按功能制护理方式分配岗位:办公班、治疗班、护理班、巡回班、宣教班等由白班、中班、大夜班、小夜班组成,循环进行;白班人员有4-5名;中午、夜班只有l名护士值班。现在时:——按整体护理模式排班将病区工作分为临床组与办公组。办公组值白班,临床组实施:1、复合模式:高峰时段与普通班相结合的,如增加早晚班、早连班、晚连班,12小时班等。2、单一模式:各班时间连续均等化,如APN班。将来时:——按责任制整体护理模式排班

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