研究型大学工科专业课程多元开放式课堂教学模式的调查研究

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1、第卷第期教学研究年月研究型大学工科专业课程多元开放式课堂教学模式的调查研究李运泽（北京航空航天大学航空科学与工程学院，北京）摘要针对研究型大学工科专业课程的课堂教学模式改革问题，对北京航空航天大学处于专业课学习阶段的名高年级本科生、低年级硕士生、高年级硕士研究生和部分博士研究生进行跨年级、跨专业的问卷调查研究。本文在详细介绍调研结果的基础上深入讨论了研究型大学不同调查组别的学生对专业课教学方式的共同期望以及部分调研结果随年级及组别的变化规律。调研结果显示以“任课教师讲授基本知识领域专家宣讲科技前沿选课学生在课程学术会议上报告课程研究成果”为特色的多

2、元化开放式课堂教学模式能够得到研究型大学绝大多数本科生、研究生和博士生的欢迎和认同。为已经得到各大高校普遍重视的专业课程教学方式改革工作提供了参考方向和调查数据基础。关键词研究型大学；工科专业课程；课堂教学；教学改革；调查研究中图分类号文献标识码文章编号工科研究型大学的专业课程教学直接担负着实践项目“大学专业课程的虚拟研究教学法及其在培养学生专业素养、提高其从事专业领域内科技工载人航天生保系统课程中的实践”的资助和支持作能力的重担，教学质量的高低不但关系着学生毕下，对该校不同年级的高年级本科生、硕士研究生业后的就业竞争能力和事业发展前景，而且会对学

3、和博士研究生进行的跨专业、跨年级的问卷调查，校自身深化建设研究型大学进程、提高其在产业界并根据问卷调查的结果总结出一套既能适应大学和学术界的影响力产生难以预估的深远影响。以提专业课程研究型教学模式改革潮流，又能使课程的高学生在专业技术领域内自主学习和独立解决问基本教学内容和学生的自主学习积极性得到保证题能力为主旨的大学专业课程的教学改革已经引的以“任课教师讲授基本知识领域专家宣讲科技起不同层次的高等院校的普遍重视，涌现出案例前沿选课学生在课程学术会议上报告课程研究成教学法、现场教学法、大作业教学法、学生果”为特色的多元化开放式课堂教学模式。上台授课

4、法和课题式教学法等一系列新的专针对课堂教学模式的调查研究及结果业课程教学模式，在这种百花齐放、纷繁芜杂的形式下，研究型大学工科专业课程的课堂教学工作到调查对象及其分布底何去何从？任课教师在新的课堂教学模式如何围绕本次教改工作的试点专业“飞行器环境与准确把握自己的角色？学生上台讲些什么？课堂生命保障工程”（研究生阶段称“人机与环境工教学又怎样与以大作业教学法和课题式教学法为程”），为保障调查结果的普适性把与其相关的“飞代表的研究型专业课教改思维相适应、相协调？成行器设计”、“机械电子工程”、“动力工程与工程热了每位从事研究型大学工科专业课程教学工作的

5、物理”、“工程力学”也纳入了调研范围，对上述五一线任课教师所必需面临且认真对待的问题，因而个专业处在专业课程学习阶段的高年级本科生、一具有迫切的教学研究价值和重要的实际应用意义。年级硕士生、高年级硕士生和博士研究生四个组别无疑，针对不同层次专业课程授课对象的调查合计名学生进行了跨专业、跨年级的问卷调研究是回答上述教学改革问题最科学、最直接、最查，调查对象的组别分布如表所示。基本上反映可靠的手段。本文在北京航空航天大学教学研究与了研究性大学处于专业课程学习或科研能力培养收稿日期基金项目北京航空航天大学教学研究与实践项目（）作者简介李运泽（），男，河北

6、邢台人。教授，博士，主要研究方向为航空宇航科学技术的教学和科学研究。教学研究阶段的涵盖本科阶段、研究生阶段的特点。表调查对象的年级组别分布组别百分比在调查对象的专业分布上，飞行器环境与生命保障工程占、飞行器设计占、机械电子工程占、动力工程与工程热物理占、工程力学占，都属于北京航空航天大学这所具有空天信息一体化特色研究型大学的强势工科专业。图不同对象对最佳课堂教学模式的认同率调查内容及结果“学生上台”讲解的合适内容整个调查问卷涵盖课堂教学、作业形式、考核由于学生自身的专业知识在层次、范围和甄方法、教改定位等多方面内容。这里仅对涉及课堂别能力上的限制，

7、学生上台参与课堂教学须有教学教学改革的四点内容加以介绍、分析和讨论。功能明确的合适内容供其讲解，否则就会沦落为对课堂教学活动最佳模式本已十分捉襟见肘的宝贵课堂时间的浪费。在纷至沓来的研究型教学、大作业教学、学生上台讲什么？这是学生上台参与课堂教学生上台等专业课教改潮流冲击下，任课教师学获得成功的先决条件。表中的问卷内容就是据在课堂教学活动中应该扮演何种角色？学生真的此提出的。不同组别的认同区别如图所示。能够代替教师系统完成一门大学专业课程的“解惑表学生上台讲解内容的问卷内容授业”工作吗？带着上述疑问笔者就表中的问卷问题选项内容调查了最有发言权的大学

8、生。如果您和您的同、把教材上的相关内容做成幻灯片，然后学必须以上台讲上台宣读；、针对相关内容进行文献调研，表针对最佳课堂教