研究型大学多元校企合作模式探究

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1、研究型大学多元校企合作模式探究　　[摘要]对现存的两种大学与企业合作模式的特点进行分析论证，指出现有校企合作在制度保障、教学管理体系创新、人才培养质量方面无法满足研究型大学发展的诉求。提出基于文化交流、知识创新、课程共建、人员互动、环境互利5个纬度的研究型大学多元校企合作模式，实现研究型大学与企业内涵式的合作，满足合作多方资源的最优化配置。　　[关键词]研究型大学；校企合作；协同创新　　[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]10054634（2016）05009905　　0引言　　研究型大学，即以知识的传播、生产和应用为

2、中心，以产出高水平的科研成果和培养高层次精英人才为目标的大学[1]。国内外越来越多的理论与实践表明，科研创新、校企合作和国际交流是世界一流大学发展的核心战略[2]，研究型大学与企业之间深入的合作成为研究型大学发展战略框架中的核心动力之一，在社会发展、经济建设、科教进步和文化繁荣中发挥着重要的作用。12　　研究型大学与企业的协同创新是一种基于集成、合作、融合与共享的全新的大学理念，是大学对时代进步与社会发展所应有的回应[3]。然而，以往研究多强调高端技能型人才培养平台下的校企合作模式及其对人才培养的促进作用[4，5]，对于研究型大学

3、校企合作的意义及模式研究还不多见。本文借鉴世界一流大学的发展经验，从大学发展的战略角度出发，探索研究型大学和企业的优势资源合理匹配的模式，满足资源共享及双方利益的最大化的资源最优化配置，实现教育与生产的可持续发展。　　1现有校企合作模式　　在国外，尤其是在欧美国家，大学与企业的合作早在20世纪中叶就已开展，企业纷纷在研究型大学周围建立了从事高新技术研究与开发的顶尖级公司和实验室，希望能联合大学的力量推进高新产业的发展。如今，美国的大学与企业及其基金会、科研机构都有着长期合作关系，以协同承担科研项目为支撑、研究中心和科技园区为实训平

4、台、联手开展研究计划为培养载体、企业学校“双师制”为保障体系、企业专项资金为扶持，培养应用知识与研究技能、理论与实践结合的拔尖创新型人才[6]。在我国，高等院校校企合作实践推行也已开展了20余年，产生了多样化的校企合作方式。本文从校企合作中的技术、人力、经费的流向及制度保证的强度，剖析现有的校企合作模式，将其归纳为大学能力向企业输出、企业能力向大学输出两种主要合作方式，这两种合作方式均构建在以成果为基础的合作利益观上，大学与企业间呈现资源流动与共享的双极形态，如图1所示。　　1.1大学能力向企业输出模式　　大学能力向企业输出模式主

5、要借助大学优质文化资源、高科技人才集中的优势，为企业提供技术支持和帮助，从而强化企业竞争的核心动力。同时，大学通过与企业的合作，拓展服务领域，加强服务社会的职能。主要包括“企业顾问”形式、“横向课题项目合作”形式和“成果转化”形式。12　　“企业顾问”形式通常包括企业管理顾问和企业技术顾问。其中，企业管理顾问是指企业从大学聘任教学科研人员作为企业管理外部专家，专家运用科学的原理和有效的方法，为企业提供管控和经营方面的指导；企业技术顾问则由企业从高校聘任特定领域的知名学者或专家，为企业核心关键性技术难题的攻克提供相应的技术指导和帮助

6、。校企间企业顾问的合作形式使得企业以一种高效率、相对较低成本的形式提升管理水平和竞争力。　　“横向课题项目合作”形式中，企业将项目研发过程中的技术难点，交付具备科研实力的大学参与研究，通常采用在大学中设立横向项目课题进行攻关。企业提供项目研发所需的各项支出和费用，大学科研团队在项目有效期内完成并交付企业立项书中所规定的各项成果，并由企业和大学共享项目研究的成果。研究型大学以其在科学研究领域的前沿性的特点，具备开展横向课题攻关的先天优势，而目前，大学的横向课题项目数、经费额、科技转化成果量及专利个数等指标，也逐渐成为衡量大学科研能力

7、的重要指标之一。　　“成果转化”形式中，大学通过在优势研究领域中产出的应用型技术或专利，吸引企业有酬购买，或企业参与投资实现高新技术成果的产业化。研究型大学的本质特征是以研究为重心，是精英人才的聚集地，产生了许多科研成果，这些成果在企业生产中的转化，极大地改进传统的生产流程和生产方式，强化企业的竞争实力，使企业获取发展的核心动力。　　1.2企业能力向大学输出模式12　　企业具备敏锐地洞察领域需求的特质，凭借业界的生产力转化平台的优势，与高校结为合作伙伴关系，为高校接触业界领先科技提供良好的空间和平台。企业能力向大学输出的合作主要以

8、“实训基地”“创新实验室”“师资培训”形式出现。　　在“实训基地”合作形式中，企业作为大学的实习平台，由企业工程师和校内导师共同指导学生进行实习实践，通过企业真实环境的训练场景，培养学生实践和创新能力。实训基地是最传统的校企合作方式之一，基地建设实