中学生地理信息素养培养研究

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1、⑧M⋯ASTER⋯'STHE娜硕士学位论文论文题目：中学生地理信息素养培养研究论文作者：陈程指导教师：张雪松教授学科专业：学科教学·地理研究方向：地理课程与教学论华中师范大学城市与环境科学学院2013年5月⑨硕士学位论文MASTER‘STHESlSResearchonGeographicInformationLiteracyainingforHighSchoolStudents么砀鲫括SubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheM．E．D

2、egreeinTheoryofCurriculumandInstructionByChenChengPostgraduateProgramCollegeofCity&EnvironmentalScienceCentralChinaNormalUniversitySupervisor：ZhangXuesongAcademicTitle：ProfessorSignature磕芝丛：么丝芝型≥：ApprovedMay，2013⑧硕士学位论文MASTER‘STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使

3、用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。、本声明的法律结果由本人承担。作者签名：影卜程日期：沙修年f月群日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构

4、送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：黟．能导师签名：柏扔、日期：Zo^乃年丁月坤日日期：加矽年，月W日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程"，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中

5、全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。回童途塞握童卮进卮!旦主生；旦二生；旦三生筮查!，●作者签名：睬锃日期．沙哆年歹月w日导师签名：始杉、日期：加哆年歹月印日⑧硕士学位论文MASTER’STHESIS摘要随着地理基础课程改革的推进，以及信息技术特别是地理信息技术的快速发展，在地理素养和信息素养两者融合的基础上产生的地理信息素养日益引起地理教育者和研究者的重视。在此背景下，关于中学生地理信息素养培养的研究不断深入发展。泛在地理信息知识环境下，我国中学生在地理信息素养培养方面面临着很多问题

6、，本文试图在遵循我国地理基础课程改革的基本理念和中学生认知特点的前提下，从我国中学生地理信息素养的实际出发，探求中学生地理信息素养培养的策略。本文主要包括以下几个部分。论文的第一部分介绍了本文的选题背景，分析地理素养、信息素养、地理信息素养的研究现状，阐述本文的研究思路和方法以及本文的主要特色和创新点。论文的第二部分通过对地理素养和信息素养的研究成果进行了归纳和总结，并在地理素养和信息素养概念的基础上得出了地理信息素养的概念，然后具体阐述了地理信息素养的构成以及特点。论文的第三部分是基于问卷调查

7、展开的。首先，对调查问卷的设计、问卷调查的目的以及调查对象等相关问题进行了阐述；其次，通过调查问卷的统计分析，从中学生地理信息素养的五个维度具体阐述了我国中学生的地理信息素养现状并内外两个方面重点分析了造成我国中学生地理信息素养现状的原因。论文的第四部分重点阐述了我国中学生地理信息素养培养的策略问题。主要包括地理信息素养培养研究的培养原则，以及在遵循中学生地理信息素养培养原则的前提下，分别从地理信息意识与情感、地理信息知识、地理信息能力、地理信息伦理道德与法律、地理终身学习能力这五个维度出发，有

8、针对性地提出了培养策略。论文的第五部分是在信息化环境下中学生地理信息素养培养教学设计。主要包括中学生地理信息素养培养的教学目标设计、教学策略设计、教学媒体设计、教学过程设计和教学评价设计。论文的第六部分是结语，得出了我国中学生地理信息素养培养的相关结论并正视了本文研究的不足，并对中学生地理信息素养的研究前景进行了展望。关键词：中学生；地理信息素养：培养策略；教学设计AbstractAlongwiththebasicgeographycurriculumreform，aswellastherapi