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《影响文科类大学生科学素质提高的因素分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第21卷 第1期 运城学院学报Vol.21No.12003年2月JournalofYunchengUniversityFeb.2003影响文科类大学生科学素质提高的因素分析X②段进军秦胜龙(①苏州大学商学院;②苏州工艺美术职业技术学院,江苏苏州215000) 摘 要:培养具有创新能力的复合型人才是我国高校教育改革和发展的重要目标,也是时代发展对高校提出新的要求。本文对我国高校文科类大学生科学素质进行了调查和分析,并在此基础上分析了影响我国高校文科类大学生科学素质提高的制约因素,提出了要从课程设置、提高教师综合素质、学科交叉,特别是要从改革高校管理体制等深层制度方面着手,即
2、要把治标和治本结合起来以解决文科类大学生科学素质提高的问题。关键词:文科;大学生;科学素质中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1008-8008(2003)01-0092-03 当今世界科学技术突飞猛进,知识经济已初露端采取了必要措施”。在以上的高校中共抽取800名文倪,未来世界经济竞争的决定性因素将是人才,特别是科类大学生,其中法学专业学生300人,财经类专业500具有创新性的复合型人才。我国大学作为培养人才的人,调查的结果如下:法学300名学生中有75%的学生重要基地,必须要认真贯彻党的教育方针,把培养创新认为法学的学习与科学素质教育没有必然的联系,另型人才作为
3、教育改革和发展最重要目标。但目前,我有15%的学生认为可能有点联系,只有15%的学生认国相当一部分高校的管理体制还深受计划体制的束缚为对有些理科知识的学习可能对于专业有很大的帮和影响,学生的主体性和创造性未能得到充分的发挥助。对财经类500名学生的调查,情况要好于法学专和尊重,特别是专业设置和划分过于狭窄,培养出的学业,但总体情况也不令人满意,有40%的学生认为学生综合素质较差,突出表现是文科学生科学素质较差,习计算机和数学对专业学习可能帮助很大,另有40%理科学生人文素质较差,这与社会经济发展对人才的学生认为如果不考研究生,学习理科知识也没有多大要求是极不吻合的。因此,对大
4、学生加强科学素质教用处,还有20%的学生认为财经课程是属于文科,与提育和人文素质教育势在必行。以下笔者对制约文科类高科学素质没有太大的关系。最后,笔者就一些伟大大学生科学素质提高因素进行深入分析,目的不仅在科学家对科学的探索精神、探索过程对你的学习和生于提高文科类大学生的科学素质提出建议,更重要是活有无重大影响进行了随机调查,情况最不令人满意,对高校深层制度改革,如何提高学生的主体性和创造多数学生认为科学家进行科学研究与自己生活和学习性,培养具有复合型的人才提出自己的认识。很遥远,没有太大关系。最后,笔者就以上相关问题对一、大学文科类学生对提高科学素质认识有待提250名研究生
5、进行了调查,其中财经类157名,法学93高名,情况比较好,90%的财经类研究生认为加强科学素笔者就文科类大学生对提高科学素质的认识做了质非常重要,因为它对一个人的全面发展和专业学习问卷调查,调查的主要对象是财经类和法学类三四年有非常重要的作用,81%的法学类研究生认为加强科级学生,调查的学校主要是江苏省的部分高校,主要有学素质对自己学习专业也有密切的关系。有些财经类南京经济学院、苏州科技大学、苏州大学等高校。调查研究生从自己切实感受阐述了随着经济的进一步发的主要问题是“你认为学习科学知识对自己专业学习展,学科之间相互交叉,比如经济发展就出现了综合发有无帮助”“你所在的学校是否
6、对加强科学素质教育,展的趋势,资源、环境、人口之间密切相关,社会、经济、X收稿日期:2003-01-05作者简介:段进军(1968-),男,山西夏县人,江苏苏州大学商学院副教授,博士。·92·政治、文化之间密切相关,处理社会经济的发展就必须人发展需要来选课,实行文理渗透,理、工、管结合,构要运用系统科学的思想。另外,有个研究生说国外许建自己的知识体系,组成最优化的知识结构。有利于多经济学诺贝尔奖获得者都是数学功底很深的。他还培养各种类型的人才,改变了过去培养的学生是统一举例说明经济学诺贝尔奖获得者纳什同时也是一个伟的模式,统一的知识结构,从而可以满足社会各方面对大的数学家等,
7、他运用数学知识对博弈论进行了开创人才的需求。第二,有利于因材施教,发展学生的个性的研究。他还举例说明我国许多经济学家原来都是性。实行学分制,学有余力的学生可以充分发挥自己学理工科,比如茅以轼、胡鞍钢等。最后,他还举例说的聪明才智,多选一些课程,从而使优秀人才脱颖而明在他研究生同学中有许多本来是学理工科的,但考出。此外,实行学分制还可以调动学生学习的积极性上财经类研究生,在学习过程中反而更有优势,因为良和主动性,这是我国高校教育改革的最重要目标。最好的数学基础是学好经济学的重要前提。总之,从具后,充分利用
