新建本科高校课表编排存在的问题与对策

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1、!理论探索!"#(年第.期!新建本科高校课表编排存在的问题与对策!!!以合肥师范学院为例蔡成梅"!!摘!要!课表编排是学校教学管理中的一项基础性工作%关系着学校教学秩序的稳定和教学质量的提高$随着新建本科院校办学规模的不断扩大&教育教学改革的不断深化及学生学习形式的多元化&复杂化高速发展%与教学资源紧缺%师资队伍结构&师生比例不合理及教务管理人员传统管理思想等因素制约%导致新建本科院校课表编排中存在的问题较多$文章通过对合肥师范学院课表编排现状分析%列举课表编排中存在的问题%从课表编排的原则和对策加以阐述%以

2、规范课表编排%提高课表编排和运行效果$关键词!课表编排’质量’认识规律’黄金时间’运行监控!!课表编排是高校每学期例行的事务!它不仅量立校#人才强校’作为学校发展目标"学校采取是学生和教师上课的依据!也是高校建立正常教一系列措施!重抓教学!整顿校风!加强学校内涵学秩序的前提和保证"课表排课的质量高低直接建设!加大教学经费投入改善办学条件!提高本校影响到新建本科院校办学的效果"合肥师范学院教学质量"!"")年!本校教务管理系统成功启的前身是成人本科院校!专业少#办学规模小!而用!课表编排由现代化电脑排课取代传统

3、手工操教学对象大都是中小学在职教师!他们自主学习作!教学管理工作得以加强"但随着教育教学改和抗干扰能力强!对课表的编排没有太高的要求!革的不断深化及学生学习形式的多元化#复杂化课表不冲突#完善课程编排!基本上是当时教学秘高度发展!与教学资源紧缺!师资队伍结构#师生书排课目标"!""’年!本校由成人本科院校改制比例不合理及教务管理人员传统管理思想等因素为普通本科院校!成为新建本科院校中的一员!学存在!导致新建本科院校课表编排中问题较多!校办学规模迅速扩大!两个校区同时办学$第三校课表编排效果不尽人意"!"#*年

4、上半年!本校通区正在筹建中%"眼下!本校已通过教育部本科教过对#’个班中的’+!名学生问卷调查!学生对课学评估!正在由新建学校向新型学校转型发展中"表编排满意率仅为(’,!不满意达(-,$没有明!"#(年!本校列入安徽省应用型高水平大学建设确回答的占+,%(通过对全校#-个教学单位*."行列!以往单纯的课程编排思想已不再适合本校位教师问卷结果!教师对课表编排效果不满意占目前发展的需要!提高教学质量!编排高质量的课#-,"!"#*年上半年!全校非毕业班上午#/!表势在必行"节&黄金时间’段空堂率达!’,(!"#

5、(年的上半年!全校非毕业班上午#/!节&黄金时间’段空一"新建本科院校课表编排的现状课堂为’0*,"!"#(年下半年的)/#"月!全校合肥师范学院于!""’年由成人本科院校改调#停课率达#,左右!调停课率远高于以往"鉴制为普通本科院校!并把&育人为本#质量为首#质于这些数字说明!本校的课表排课状况已到了非!"!基金项目!安徽省高等学校本科教学质量工程教学管理专项"!"#!$%&####$蔡成梅%女%合肥师范学院教务处副处长%副教授$#)!理论探索!"#(年第.期!重视不可的地步!各教学秘书"教学管理员#要立够

6、的时间备课’足现状!针对问题!在遵循课表编排原则前提下!"(#对$黄金时间&段认识不足’根据生理学研究课表编排对策!努力提高课表编排效果!提高家研究!学生在上午+/#"点和下午!/(点!脑课堂教学质量!真正达到本校$育人为本%质量为神经兴奋!精力旺盛!是学习和思考最佳时间!我首!质量立校!人才强校&办学目标’们习惯地把此时间段约定俗成教学的$黄金时间&段’$黄金时间&段弥足珍贵!无人不知!无人不二!新建本科院校课表编排存在的问题晓!而有的教学单位因师资%场地%仪器%设备等原"##师资问题’新建本科学校专业增加

7、!学生因!将上午#/!节$黄金时间&段空堂’人数突增!办学规模扩大!师资相对紧张’!"#*!!二!新建本科院校编排高质量课表的年!本校全日制在校生为#*)+(名!专任教师.).原则与对策名!生师比近!"1#’又因校区扩建!新校区又远离市区!跨校区排课在所难免!教师大部分时间浪!一"新建本科院校编排高质量课表的原则费在路途上’由于扩招!师资相对紧张!新建本科"##合理性原则’严肃人才培养方案的执行!院校大批进青年教师!青年教师要结婚%生子%哺是编排高质量课表的前提保证’课表编排应以人乳%读博%访学等提升学历%晋

8、升职称等情况存在!才培养方案为依据!不得随意更改课程设置%开课有的不能承担教学任务!有的承担了教学任务但学期%学时和学分等要素’在具体排课时!应充分对上课时间%校区%场地有特殊要求!这些都会影考虑课程性质%特点%上课效果%师生的身心健康响到高质量课表的编排’和学生的认知能力!保障课表编排的科学性和合"!#合班上课’因专业增加!行政班级年年突理性’进!一名教师代多门课程%多个平行班同时上课已"!#统筹