多媒体技术与传统教学模式在数学教学中的整合

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1、多媒体技术与传统教学模式在数学教学中的整合多媒体技术与传统教学模式在数学教学中的整合IntegratingMulti-mediaTechnologywithTraditionalMathematicsEducation舒斯会刘珊ShuSihuiLiuShan(江西科技师范学院数计系，南昌330013)（Math&ComputerScienceDepartmentofJiangxiScience&TechnologyNormalUniversity,Nanchang330013）摘要：多媒体信息技术与数学教学

2、的整合是目前数学多媒体教育改革的热点问题，本文主要讨论了多媒体信息技术与传统教学模式在数学课堂上的整合的作用及引入多媒体技术优化教学的几点认识和体会。关键词：多媒体技术;传统教学模式;数学教学;整合中图分类号：G434文献标识码:A文章编号：1671-4792-(2005)11-0099-03一、引言生解决实际问题的能力”的着力点，充分利用现代随着信息技术的发展，越来越多的科目在传统教育技术的优势来弥补传统教学中的某些不足，从教学模式的基础之上引入了多媒体技术，两者的结而达到良好的教学效果。所以除了要完成传

3、统教学合即提供了新的教学手法和技术要求，同时也让我的教学目的，还应在整合的时满足以下要求：们进行了新的探讨和思索。传统的教学方法已很能其一，要扩大学生的视野，增加教学信息量。“兴满足现代数学教学的要求,以计算机为核心的多媒体趣是最好的老师”，多媒体信息手段可以时间宽容了技术的出现,为数学这一“思维的艺术体操”提供了可以在讲课之余给学生提出一些课本之外的与之有一个崭新的“表演舞台”,使高等学校的数学课堂教关的问题，让学生去思考，增加学生的信息量。在学取得了“效率高、印象深、氛围好、感受新”的下课的时候通过教学

4、软件放映一些同学们感兴趣、明显的正面效应,尤其是多媒体独特的“全方位、多想了解的科学家的生平故事，使学生不但满足了自视角、多层次、多变化”的立体式的演示功能,使抽己想要知道的问题，还产生了敬慕科学、崇尚科学象的数学教学成了直观的可操作的“模拟实验”。由意识，达到了扩大学生视野的目的。于数学教学的特殊性，在数学教学中单纯使用多媒其二，要突出教学内容的重点、难点优化课堂体教学达不到最好效果。这促使我们进一步探索新教学。在传统的教学过程中，对教学内容的重点和的教学方法,本文主要讨论了多媒体信息技术与传统难点，只是

5、靠教师再三强调，反复叙述才能达到让教学模式在数学教学中的整合，学生产生注意的目的。现在通过教学软件教学，教二、整合的要求师可以将教学内容中的重点与难点以突出的方式展将多媒体信息技术与传统教学模式在数学课堂现在课堂教学中，如将定理、重点的概念或关键词上整合起来，并不是单纯地为了顺应当代教学改革单独展现在屏幕上或以醒目的染色标示出来以引起的大趋势，而是本着“以学生为中心，全面提高学学生注意理解和掌握，特别是一些难以理解的概念如极限、分割后的微分等则可以使用几何图形的动画效果。★江西省教育厅教改资助项目99科技广

6、场2005.11其三，要能形象、生动、直观地反映空间几何法,如直观教学、启发式教学、愉快教学和视听强关系。高等数学的多媒体教学软件却有独具魅力之化教学等紧密结合起来,从而达到提高学生多方面能处就在于它能够形象、直观地演示出高等数学中各力的教学目的;在教学形式上,多媒体课件辅助教学种空间关系模型。如果在使用多媒体信息技术的时具有灵活多样的特点,在运用多媒体课件的同时,加候不能体现出这一点，所谓的“信息技术”不过是上教师的精讲与启发,再结合学生的质疑、问难和讨将黑板变成了电子板书而已。到最后，培养学生要论,使学

7、生通过身临其境的直观感受和仔细观察,从注重并致力于解决问题的能力。高等数学课程都是而得出正确结论,改变了过去那种光靠教师“灌”,学以“概念+定理+例题”的纯数学形式的教学模式生被动接受的形式,有效地激发了学生的学习兴趣,展现在学生面前的。其特点是高度的严谨和抽象，从而为教师提供了更大的发挥空间。理论与实际应用脱离较远。借鉴国外比较成熟的数“数学是思维的体操”。在课堂教学中运用恰当学实验课堂的经验通过数学软件（如mathlab）使的方法把思维暴露给学生，教师用生动的语言、灵学生着手进行数据的实验，而摒弃繁杂重

8、复的计算，活的手势、丰富的表情通过层层设疑、不断的启发达到“玩中做、做中悟、悟中行”的目的，真正培诱导一点点亲切自然地把思维暴露出来。养解决实际问题的能力。在传统教学模式中，教师对数学概念、公式、法其四，两种教学模式“扬长避短”。传统教学模则的科学准确的语言表达，以及完整、规范的板书，式的优缺点和多媒体技术的长处历来被广泛的研究可以促使学生在接受知识的同时逐步养成良好的学和讨论，本文不再累述。在多年的多媒体教学实