竹影874教学ppt课件

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1、竹丰子恺你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。未出土时便有节，待到凌云尚虚心。影你猜,你猜,你猜、猜、猜惬意朱砂撇竹叶徘徊口头禅蘸参差不齐水门汀qièshāzhɑnpiěchɑncēncīpɑihuɑitīng检查预习包括（指大范围）。弥漫（mímàn）徘徊(paíhuái)口头禅(chán)依样画葫芦包罗蘸(zhàn)惬(qiè)意（烟尘、雾气、水等）充满；布满。（1）在一个地方来回地走；（2）比喻犹疑不决；（3）比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。文中指（1）。原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也指借用禅宗常用语作谈话的点缀。今指常挂在口头的词句。照葫芦的样子画

2、葫芦。比喻方法简单，单纯模仿，不加改变。在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。满意、称心、舒服说说上面各词的词义丰子恺（1898——1975），原名丰润，浙江崇德人，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。他风格独特的漫画作品影响很大，多以儿童为画面的主人公，内涵深刻、耐人寻味，深受人们喜爱。他的散文在我国新文史上也有较大的影响，主要作品有《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、《率真集》等。这些作品除一部分艺术评论以外，大多是叙述他自己亲身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚的生活情趣。自读课文用自己的话说说本文主要写了什么事?方法提示：1、本文叙述……，引出

3、……，获得……。2、什么时间？在哪里？哪些人？做什么？简要经过，结果如何？品读课文文章中的描写充满了童趣和艺术美，你觉得哪些地方写得最生动或最优美？找出来读一读、品一品，并做些批注。方法提示：1、可以从妙词、修辞等方面分析）2、可以用“我觉得————写得生动或优美，因为————。”的句式。例如:一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。“幽暗”细腻而贴切的描绘出太阳落山后那种昏暗而有点清冷的感觉；“弥漫”把这种幽暗朦胧的光用动态的形式表现出，充满着美感。-观看天色的变化（看天）观看院里的光影（看光影）“我们”眼中的月亮（看月）月亮底下头上冒的烟气（看人影）发现映在水门汀上的竹影（看竹影）在水门

4、汀上描竹影、看人影表现童趣的描写（3段）（2段）看天看月看人影看竹影强烈的好奇心细致的观察力丰富的想象力（童真童趣）你认为文中的父亲是怎样一个人?“爸爸”既是一位善于引导的老师，也是一个懂画的画家。西洋画像照相，中国画像符号体验感悟重写实像照相重神似像符号中国画---写意西洋画---写实李白行吟图蒙娜丽莎人物静物风景1、课后写一段童年往事。要求：学习丰子恺先生充满童趣的生动语言，清新自然，300字左右。2、课外可以搜集有关丰子恺先生的漫画作品、散文来欣赏。推荐作业做父亲丰子恺（1）楼窗下的弄里远地传来一片声音：“咿哟，咿哟……”渐近渐响起来。（2）一个孩子从作业簿中抬起头来，张大眼睛倾听一会，

5、“小鸡！小鸡！”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。（3）我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”，其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖骨不能再跑，恐怕小鸡被哥哥、姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，看见一群孩子正向一个挑着一担“咿哟，咿哟”的人招呼，欢迎他走近来。元草立刻离开我，上前去加入团体，且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。（4）孩子们见我出来，大家回转身来包围了我。“买小鸡！买小鸡

6、！”的喊声由命令的语气变成了请愿的语气，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望它们由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。（5）我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，绝对屏除外来的诱惑而强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日．似也有些残忍。且让这个“咿哟咿哟”来打破门庭的岑寂，当做长闲的春昼的一种点缀吧。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。（6）他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”一瞬间

7、我的心也屏绝了思虑而没人在这些小动物的姿态的美中。体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情。许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子就变成了咫尺天涯。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的袋。我就向挑担的人说话：（7）“小鸡卖几钱一只？”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些否？