武汉大学2016-2017学年本科教学

《武汉大学2016-2017学年本科教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、武汉大学2016-2017学年本科教学质量报告武汉大学二○一七年十二月2目录一、基本情况...........................................................................................................1（一）学科与专业情况....................................................................................1（二）培养目标与服务面向....

2、........................................................................2（三）学生数量................................................................................................2二、师资与教学条件.............................................................................

3、..................2（一）师资数量与结构....................................................................................21.专任教师结构.........................................................................................32.本科生主讲教师及教授、副教授授课情况...............................

4、..........3（二）教学条件情况........................................................................................41.教学经费投入.........................................................................................42.教学用房..................................................

5、...............................................43.图书资料.................................................................................................44.校园信息化.............................................................................................55.体育场馆....

6、.............................................................................................66.教学实验室.............................................................................................6三、教学建设与改革...........................................................

7、....................................6（一）大力实施人才强校战略，完善教师本科教学工作考核....................6（二）严密组织新一轮本科人才培养方案修订............................................7（三）积极开展教学成果奖评选和推荐........................................................8（四）加大教师教学工作奖励力度.........................

8、.......................................8（五）积极开展教师发展培训........................................................................9（六）加强专业、课程与教材建设..................