当代西方综合理科课程的基本理念及其启示

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1、年月外国教育研究,第卷第期当代西方综合理科课程的基本理念及其启示,周仕东郑长龙东北,师范大学化学学院吉林长春摘要综合理科课程在西方国家,已经经历了大约半个世纪的历程并将得到越来越多人士的广泛赞同。它在理论和实践上都基本形成,。了完整的体系对我国实现素质教育有重要的参考价值〔关键词〕综合理科课程理念科学素质当代西方中图分类号〕文献标识码文章编号一一一、质科学生命科学地球和空间科学科学和技一当代西方综合理科课程的基本理念术个人和社会方面的科学科学的历史和本一综合。,理科课程的成因质很显然从《国家理科教育标准》的内容可,以,。综合理科课程自世纪中叶产生以来以看出其

2、实质上是倡导学科内容的综合这是。其强大的生命力迅猛地发展着从以下视角来审美国历史上第一次以国家的形式规定理科教育的,。。,视我们可以看到其生存和发展的肥沃土壤发展方向这说明综合理科课程已经被国家所。,,学生在当代随着科学技术的迅猛发认可并作为实现教育目标的重要课程形态而确,,,,展知识的剧增知识陈旧率的加快给学校理定下来这为综合理科课程的开发提供了良好的。。科教育带来了巨大的冲击各学科知识分门别类环境地展示其知识体系,二给学校有限的时间和学生的综合理科课程在理科课程理论体系中。,接受力带来了巨大的矛盾另外不应人为地分的地位和功能、、,为物理的化学的生物的方式

3、而应更多采取综合理科课程有利于学生解决实际同题。。整体的综合的方式来理解事物能力和创造能力的培养问题解决的能力实际上。,、,社会当代社会出现了环境污染人是教育活动的主要目的大多数的教育者都同意口剧、,“”。增生态失衡等一系列的复杂问题这些问学校应优先考虑学生如何清楚地思维根据题的解决仅凭借单一学科是无能为力的。通过对·加涅的理论,问题解决是高级智慧技能,,、、。理科课程的综合研究与实施是解决这些难题的它是建立在辨别概念规则基础上而形成的。有效途径一个现实问题的解决相对来说是比较复杂的任,。、科学发展科学经历,一两门学科是难以实现的,了整体的模糊认识务需要多学

4、科综合。。分门别类的研究发展到整体理性认识科学的日的支持但通过以问题为中心采取综合的方法组,、、,,益分化和综合成为主流传统的物理学化学织内容学生亲自参与问题解决把多学科有机。,,。生物学等学科间的联系也日益密切同时产生地结合起来必将有益于实际问题能力的提高、。了许多如环境健康等综合领域综合理科课程综合理科课程的内容有利于学生运用综合的知识。,,反映了这种趋势解决实际问题更有利于解决问题能力迁移迁。世界各国对上述问题都做出了积极的反应移到校外生活当中去综合地进行对社会各种问题,。例如美国于年公布了《国家理科教育标的解决从而为学生创造能力的培养提供了良好,。准

5、》内的操作平台“”容为统一的概念和过程作为探究的科学物综合理科课程有利于实现科学为大众〔收稿日期一一,,,一男内蒙古赤峰人〔作者简介〕周仕东东北师范大学化学学院讲师,,,。郑长龙一男吉林东北师范大学化学学院教授长春人第期周仕东,等当代西方综合理科课程的基本理念及其启示。川的思想发端于世纪年试图把知识和学生的生理和心理有效地结合起,,,代的现代化理科运动失败的原因是多方面的但来这符合学生的认知结构有利于促进有意义。,。主要是它未能适合全体学生其课程内容不是强学习发生激发学习兴趣的产生调综合的理科,而是强调物理,,综合理科课程有利于学生的人文精神的的化学的生物,

6、。,的等单一学科体系其教学目的力求学生掌握各培养科学的发展到目前为止经历了几次综合,。学科的基本结构培养科学家式的精英课程内即世纪下半叶以牛顿三大力学定律为代表的容偏难偏深,只适合少数尖子学生而造成大多数机械运动的一次综合世纪末世纪初的三。,学生厌学大发现细胞学说能量守恒定律和生物进化随着科学的发展,科学已经渗透于社会的各论为基础的世界普遍联系和发展的综合,。。个角落它不再是某些个人和团体的事情普通世纪初的以相对论为基础的宏观与微观的综合,,,公民需要知道科学是什么和如何使用科学知道目前正经历着又一次综合一次更广泛的综合。。科学如何发展更有益于社会的发展社会

7、中出现即自然科学和社会科学的综合社会中一些复杂、,的象环境污染道德沦丧等复杂问题必须需要的问题环境等需要自然科学和社会科学的综。,。全体公民的参与才能解决现在世界各国都在合采取综合的方式来解决。,“”已强调在公民中普及科学的重要性并努力实施到目前为止纯而又纯的科学不复存。。,,综合理科课程有利于学生兴趣的培养在实际上科学的发展自始至终都有人的存,。,综合理科课程的内容与分科课程相比较而言更在教育哲学经历着人文主义教育观科学主义,。容易与现实问题相联系更容易贴近学生的生教育观到目前的科学人文主义教育观人文主义,。。活从而更容易激发学生的学习兴趣年和科学主义的争

8、论已日趋平息两者正从两极走,。。,月日本文部省在中小

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