中学语文阅读教学中学生批判性思维培养地研究

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1、中图分类号：单位代码：10231学号：硕士学位论文中学语文阅读教学中学生批判性思维培养研究硕士研究生：杨千慧导师：金耀民副教授学科专业：学科教学（语文）答辩日期：20年月授予学位单位：哈尔滨师范大学万方数据AThesisSubmittedfortheDegreeofMaster××××××××××××××××――(论文题目)Candidate：Supervisor：Speciality：DateofDefence：Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity万方数据中学语文阅读教学中学生批判性思维培养研究1.绪论..

2、.............................................................................................................................................61.1研究背景............................................................................................................................61.2研究意义..........

3、..................................................................................................................61.3研究现状............................................................................................................................71.3.1国外批判性思维的研究.............................

4、...........................................................71.3.2国内批判性思维的研究........................................................................................71.4论文研究方法和整体思路................................................................................................82.语文阅读中批判性思维的内涵.

5、..................................................................................................82.1批判性思维的含义............................................................................................................82.2语文阅读教学中批判性思维.........................................................

6、...................................92.3语文阅读教学中实践批判性思维的必要性和意义........................................................92.3.1加强语文阅读教学中批判性思维的必要性........................................................92.3.2加强语文阅读教学中批判性思维的必要性......................................................103.中学语文阅读教学批判性思维

7、培养的调查.............................................................................113.1问卷调查..........................................................................................................................113.1.1问卷调查对象............................