第二单元 图形的面积资料

《第二单元 图形的面积资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、北师大版小学数学五年级上教案比较图形的面积导学案第1课时主备人：黄燕于永红蔺欣学习目标1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。3、体验图形面积大小变化与图形形状变化的关系。重点难点：比较图形面积大小的基本方法关键问题图形面积大小变化与图形形状变化的关系学习过程一、预习激活1、在方格纸上分别画一个长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形。如果每个方格的面积是1平方厘米，比较一下上图中哪个图形的面积大？二、导读生成1、看书P16,比较这些图形面积的关系？你是怎样

2、知道的？选一选、填一填：（1）数方格、（2）平移、（3）旋转、（4）割补、（5）拼凑、（6）计算、（7）面积相等、（8）面积不等图1和图3有什么关系是，你知道的方法是图2和图5、图6有什么关系是，你知道的方法是图5、图6面积和与图面积相等，你知道的方法是图9、图10面积和与图面积相等，你知道的方法是图11面积与图面积相等，你知道的方法是我能得出结论;图形面积大小的几种比较方法有：我还得出：：面积相等的图形形状。三、巩固拓展练一练12北师大版小学数学五年级上教案2、p17第2题、第3题（做在课本上）3、比较

3、图形的面积导学案第2课时主备人：黄燕于永红蔺欣学习目标1、借助方格纸，能直接判断图形面积的大小。2、通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。3、体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。重点难点重点：通过交流，知道比较图形面积大小的基本方法。难点：体验图形形状的变化与面积大小变化的关系。教具方格纸，小图形自学预习设计1、你是如何判断一个图形面积大小的？2、你是如何比较两个图形面积的大小的？课堂探究（明确目标——前置自学——展示交流——合作探究——达标拓展）（1）观察与比较通过动手操作，比较书中的这些图形的

4、面积有什么关系？你是怎样知道的？12北师大版小学数学五年级上教案组织学生交流，说说自己是怎样比较面积的大小的，它的依据是什么？通过交流使学生比较清晰地理解面积大小的几种比较方法。巩固练习第1题：在指导学生练习时，要重点引导学生认识对图形的分割和平移，并让学生体会到图形的形状变化，但面积的大小不变这样一个事实。第2题：在画面积是12平方厘米的图形时，首先应让学生根据自己的理解画图形，然后在组织讨论中引导学生画一些非矩形的图形，如三角形、平行四边形或者非标准的图形。第4、5题：这两道练习题都是操作性活动。在练

5、习前让每个学生用硬纸剪一些类似的图形，通过这些不同图形，让学生进一步体会到，图形的形状不同，但他们的面积都是相等的。达标练习1、比一比上面三个图形的面积的大小拓展资料2、由左面两个图形可以拼成什么样的其它图形？3、在比较图形面积的关系时，运用的什么方法？写一写4、通过比较图形的面积你有什么发现？试着画画我的收获通过本节课的学习，我学会了（我在（）方面表现的很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是（）。总体表现（优、良、差）。地毯上的图形面积导学案第3课时主备人：黄燕于永红蔺欣学习目标1、能直接在方格图上，

6、数出相关图形面积。12北师大版小学数学五年级上教案2、能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。3、在解决问题中，体会策略、方法的多样性。重点难点能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。教具课件自学预习设计你能用哪些方法求出一个图形的面积？课堂探究（明确目标——前置自学——展示交流——合作探究——达标拓展）一、地毯上兰色部分的面积出示情境图，让学生尝试数出地毯上兰色部分的面积。组织交流不同的数法，对于学生的不同的分割方法，只要学生说的合

7、理，均应给予肯定。二、练一练：第1题：本题的3道题都可采用直接数格子的方法。第2题：本组的每一道题都有多种解法，可以让学生先独立思考，然后组织学生进行讨论交流。第3题：学生在解答本组的两道题后可以有两个发现：第（1）题的4个图形的面积分别为1、2、3、4的平方数；第（2）题的3个图形面积分别是前面一组题的3个图形面积的一半。达标练习右面图形的面积是多少？（每格1cm2）拓展资料右面图形的面积是多少？（每格1cm2）你发现了什么？地毯上的图形面积导学案第4课时主备人：黄燕于永红蔺欣学习目标12北师大版小学数

8、学五年级上教案1.能直接在方格图上，数出相关图形的面积2.能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为较简单的图形，并用较简单的方法计算面积3.在解决问题的过程中，体会策略、方法的多样性教学过程导学问题1.回顾在上节课的学习中我们使用什么方法得到两个图形完全重合的？2.地毯上阴影部分的面积是多少？(每个小方格的面积表示1平方米)课堂探究还有别的方法吗？与同进行交流。1、下面各图中阴影部分的面积（每个小方格的边长1厘米）2、下面各图中