高校社团推动大学生创业的探析与思考

高校社团推动大学生创业的探析与思考

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1、创新与创业教育2011年第2卷第2期高校社团推动大学生创业的探析与思考覃茜,袁菁芸(湖南农业大学校团委,湖南长沙,410128)[摘要]社会主义市场经济条件下,高校学生社团在发展速度与规模、活动范围、管理框架中都显示出其新的特点。当下高校学生社团的蓬勃发展在培养大学生创业热情、提升大学生创业能力、增强大学生社会认知等方面都产生了广泛而深入的影响。与此同时,高校学生社团在建设与发展的过程中,其社团组织管理、社团活动经费、社团资源配置等依旧存在方面问题,制约着学生社团对大学生创业的积极作用。经过对现状的探析发现,创新社团运行模式、优化配置创业导师团队、健全激励保障机制

2、、建立社团创业基地是有效解决当前问题的四大对策,能使学生社团在高校校园文化建设与人才培养的舞台上更好地发挥其积极作用。[关键词]高校社团;创业模式;积极作用;资源配置;保障机制[中图分类号]G40-052[文献标识码]A[文章编号]1674-893X(2011)02−0024−03一、学生社团对推动大学生创业所产生的创业热情。积极作用(二)组织实践活动,提升学生创业能力(一)普及创业知识,培养大学生创业热开展社会实践活动是大学生解决理论知识情脱离社会实际问题、提升社会适应能力、增强动近年来,我国大学毕业生“就业难”问题手能力和解决实际问题能力等的有效途径。学生已成

3、为社会关注的焦点。在严峻的就业形势下,社团以学校的良好信誉度为依托,在专业导师的社会对创新、创业型人才的需求量却日益增加。指导下,与社会和企事业单位等建立实习、合作如何让大学生由“无业可就的弱势群体”转型的双向交流关系,通过建立社会实践基地、提供成为积极自主创业并带动他人就业的“精英人实习机会等有效途径,使之有利于社团的可持续才”,首先要实现大学生创业知识普及,进一步发展,又让社团活动得以稳定、良好地运行。同培养大学生的创业热情。时,也使学生深入企业内部,感受企业文化,参我国大学生创业教育教学实践活动经多年的探与企业生产、产业升级、技术攻关等层次,使其索,已形成三

4、种模式:普及创业知识,将创业职业能力和综合素质得以提高,全面提升大学生教育融入素质教育当中;加强社团商业化运作,的就业竞争力和创业能力。为学生创业提供发展平台;培养学生创业意识,(三)推动校企深化合作,增强学生社会将创业理念作为创业教育的基础。学生社团作认知为素质拓展教育的“第二课堂”,其商业化运作随着市场经济的发展,高校人才培养需与的特点恰好能将这三种模式有机结合,使其成社会需求接轨的要求日益突出,学校和社会之为大学生创业教育教学实践活动的有效载体。间的合作力度逐年增大。其中,学生社团在校通过借鉴企事业的管理思想和理念来管理社企合作中,成为了不可或缺的主要参与者

5、。以团,组织策划创业知识讲座、创业知识培训、学生社团为依托平台,加强校企合作办学,成创业计划大赛等挖掘学生创业潜力、培养学生为了目前高校开辟的人才培养新模式。近年来,[收稿日期]2010-12-20;[修回日期]2011-03-10[基金项目]湖南农业大学教改重点课题“基于创新与创业能力培养的农业院校大学生活动教育体系研究与实践”(A2010166)[作者简介]覃茜(1983-),女,湖南长沙人,湖南农业大学助教,主要研究方向:大学生思想政治教育;袁菁芸(1990-),女,湖南株洲人,主要研究方向:劳动与社会保障.24理论研究覃茜,袁菁芸:高校社团推动大学生创业的

6、探析与思考以专业为背景的专业化学生社团的发展非常迅题,大大限制了相关活动的开展,因而活动次猛。以专业化学生社团为主要力量,企业为学生数有限,质量也得不到保证。这样不利于社团提供现代化实验室及实训基地,为学校科研教学的创业教育和创业实践活动策划,也使学生社和基础设施建设提供专项资金。同时,学校也为团建设管理和活动质量达不到理想的效果。企业提供技术指导。在这种合作模式中,学生才(三)社团资源配置方式低效化是最大的受益群体,他们不仅积累了工作经验,在资源配置方面,一是指导教师配备不足,更重要的是学生提前适应了社会,深化了对社会学生社团创业活动难以深化;教师的学识、经的认

7、知,明白社会和市场对人才的实际需求,自历和经验在很大程度上决定着所指导学生创业动调整自己的学习计划和职业生涯规划,使自己的效果。要培养具有创业素质的学生,教师就的职业期望值符合市场的实际需求值。必须有创业实践经验,然而大多高校具有创业二、制约当前学生社团进一步推动大学生实践经验的教师资源较少,对深入高新技术企创业的不利因素业实践、体验创业过程、潜心研究案例等方面学生社团蓬勃发展的同时,一些令人忧虑能力不足,而且有些社团的指导教师因为是义的现象也如一股潜流悄悄涌来,冲击着社团的务指导,没有规定的工作量和教育计划,没有良性发展。社团现状如此让人欢喜让人忧,除把他们的工

8、作与劳动报

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