关于高校大学生创业教育的思考

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1、关于高校大学生创业教育的思考［摘要］对大学生进行创业教育，培养具有创新、创造和创业能力的高素质人才是当前高等学校的重要任务，本文阐述了创业教育的重要意义，分析了创业教育必将成为我国职业教育发展趋势的缘由，并提出了在高校实施创业教育的几项措施。　　［关键词］高校大学生创业教育　　随着高校不断扩招，大学毕业生人数逐年增加，就业形势越来越严峻，就业压力越来越大，然而，目前绝大部分高校还没有充分认识到创业教育的重要性，没有将创业教育纳入正常的规范的教学中，没有开设自主创业的相关课程，学生缺乏系统创业教育，同时，社会软环境也缺乏对大学生创业教

2、育足够的支持。我国的创业教育仍处于自发、分散、探索的状况。本文阐述了创业教育的重要意义，分析了创业教育必将成为我国职业教育的发展趋势的缘由，并提出了在高校实施创业教育的几项措施。　　一、创业教育必将成为我国职业教育发展趋势的缘由　　1.我国就业市场不够稳定，传统职业就业机会减少　　我国在经济增长的同时大力提倡优化结构，使得一些产业、一些地区选择了资本密集型即以资本投入替代劳动投入的增长经济的道路，社会产业结构产生了变更，传统产业萎缩，导致传统产业就业机会减少，目前，第一产业已经不再具有吸纳就业的潜力，曾经是吸纳就业重要领域的第二产业

3、的就业弹性也在下降，只有以服务业为主的第三产业仍保持较高的吸纳就业能力，成为目前中国就业增长的主要支撑。根据国际有关经验，在知识经济时代，大学毕业生创办“民营性质”的小企业，既是毕业生就业的重要渠道，又是发展经济、为社会创造就业岗位的重要途径。　　2.小企业有其自身的特点，可以为社会的发展作出重大贡献　　从世界性规律来看，一个国家的企业%以上是中小企业，65%～80%的劳动者在中小企业就业。小企业同样可以为社会的发展做出重大贡献，这种贡献主要表现在:(1)为社会提供了新的就业岗位。(2)新产品的发明。以美国为例，美国无论是高新技术产

4、品（如计算机软件）还是一般的民用产品（如食物），其新品种中的三分之二，均由个企业发明。(3)提交税金。由于小企业能够提供许多大企业所不能提供的服务，而且有很多创造发明，因而，小企业的销售量很大，能够为国家提交大量的税金。因此，培养人的创新精神和创业能力，大力发展小企业和个体企业将成为开发人力资源的重大举措。　　3.我国创业环境处于国际一般水平　　在创业环境九个方面的国际综合评分中，我国处于一般水平，但对大学生创业而言，所面临的环境条件与国际比较，则是比较一致的，既有政府政策支持、市场比较开放、鼓励研究开发转移等多项有利条件，同时也存

5、在一些问题，且可以肯定，在政府的重视、关心下，大学生创业的条件将得到进一步改善。但在我国毕业生创业的比例尚不足1%，与国外相比差距非常悬殊。因此，创业教育必将纳入我国国民教育体系之中，创业型人才的培养将成为我国高等教育人才培养体系的一个重要组成部分。　　二、高校实施创业教育的措施　　1.鼓励学生树立创业观念和责任意识　　首先应对学生开展创业观念教育，使学生转变传统的就业观念。目前，很多人认为就业是自己需要雇主，自己在就业方面是被动的，创业教育则要使学生将被动的就业观念转变为主动的创业，鼓励学生将创业作为自己职业的选择；其次，应引导学

6、生有一个正确的出发点和良好的心态，创业不是为了赚钱，不是为了炫耀，更不是闲着没事，创业不能一步登天，可先从简单创业做起，从小做起，逐步发展为职业创业、规模创业；第三，应引导学生树立责任感，有些同学认为自己的社会社会实践经验比较丰富就贸然决定创业，结果遇到失败，有些同学不负责任，烧别人的钱，圆自己的梦，结果两败俱伤。　　2.通过开设必修的基础性创业教育课程激发学生的创业意识　　创业是一个复杂的综合性很强的过程，创业涉及许多知识，如管理、市场营销、财务、法律、税收等知识，不能仅凭匹夫之勇和心血来潮办事。创业教育课程应包括创业观念教育、创

7、业素质教育和创业基础知识教育。开设必修的基础性创业教育课程主要应侧重于创业观念和创业素质的教育。创业和就业是两种不同的处事态度，表现出做事主体两种不同的素质。传统教育主要是就业型的，在教学特点上是帮助学生掌握现有的知识。创业型教育则重在帮助学生学会学习，使学生能以原有的知识为基础，以掌握的学习技能为工具，去获取新知识，创造新知识。创业素质教育应侧重于创业心理品质的训练和培养。教师可通过形式多样的创业教育活动使学生及早树立创业意识，锻炼学生在顺境中吃苦耐劳、承受挫折的能力。只有知晓创业艰辛，把握创业机遇，才能成为具有较强创业能力的人，

8、才能承受日后更大的社会压力和挑战。3.通过专题性和实践性创业课程开展创业能力的训练　　创业能力是一种高层次的综合能力，是创业成功的必备条件，可分为专业能力、方法能力和社会能力三类。专业能力是创业的前提，主要体现为职业岗位必备的从业能力