乡土地理课程资源在高中地理教学中的应用

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1、(一)相关概念的界定1．乡土．▲上．—J‘一、刖舌乡土是国家行政区划范围中的自然概念和文化概念的合称。“乡(绑)”的内涵指行政区划单位、地方、处所、城市以外的地方或人们的家乡等。“土”的内涵，是指地面上的泥沙混合物、土地或田地、国土或领土、居处等。“乡土”一词虽然应用得十分广泛，但在以往的一般辞书中有不同的解释。《列子．·天瑞》中有：“有人去乡土，离六亲”，这里的“乡土”，即指乡村、家乡或故乡，这也是我国古代文献中较早提出“乡土”一词的文字记载。因此，在《辞海》中“乡土”一词被解释为“家乡、故乡”。“乡土”一词是一个边

2、界模糊的区域概念，不同的人在使用这个词语的时候往往所指不同。如我国不同时期的地理教学大纲中对“乡土”也有不同的规定。“1978年原教育部颁布的教学大纲中把‘乡土地理’的范围规定为：‘一般包括本省(直辖市、自治区)地理和本县地理’；原国家教委1986年颁布的《全日制中学地理教学大纲》和1987年颁布的《九年义务教育地理教学大纲》中规定‘乡土地理限于本县(市)地理’。”《全日制义务教育地理课程标准(实验稿)》中“乡土”的范围是指县一级行政区，但各地根据自己的实际情况可以讲授本省地理，或者本地区(地级市)地理【¨。从以上资料

3、分析，“乡土”的区域范围，有狭义和广义的理解，从村落到乡镇、县、市(地区)乃至国家。在本文中的乡土的范围确定为县级行政单位。2．乡土地理关于乡土地理，《辞海》的定义如下：“(它是)乡土研究的一部分，包括乡土自然地理和乡土经济地理，主要分析省区以下较小的地区的自然、人口、生产(力)布局的现状和特点，也研究改造利用自然、发展生产和保护环境。”在《地理学辞典》中，将“乡土地理”界定为：“指一种小范围的综合地理。研究本乡的地理环境及人民经济和文化活动的地理分布，并阐明其相互间的联系。一、刖舌内容包括本乡的地理位置、地形、气候的

4、特征及其形成的原因；本乡的河、湖、土壤、植被的特征及其相互联系；各种自然资源的利用、改造自然的成就以及当地的工农业生产、交通运输、名胜古迹和人民生活情况等。，，f2】3．课程资源目前国内学者认为课程资源的概念主要有以下几种：①课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和【31。包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种资源。课程资源既是知识、信息和经验的载体，也是课程实施的媒介。②课程资源是指形成课程因素来源与必要而直接的实施条件。③课程资源是指富于教育价值

5、的，能够转化为学习课程或服务于学校课程的各种条件的总和。④广大的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素来源。通过对这四种概念的分析，实际包括了三层含义：①课程资源是课程顺利实施的前提条件，即课程资源是形成课程的基本来源；②课程资源是实施课程的必备条件；③课程资源是一个集合概念，它不仅包括文字材料这种物质资源，也包括有利于课程实施的其它物质资源，还应包括人力资源，既包括校内资源，更应该包括校外资源。(二)国内外的研究现状1．国外研究现状早在夸美纽斯时代，人们就重视乡土地理，夸美纽斯

6、曾亲自讲授乡土地理课程，他认为儿童认识世界应该从乡土地理开始。但利用乡土地理课程资源来培养学生的实践能力及解决问题的能力是当代社会的教育观点。澳大利亚的乡土地理课程资源的开发在世界上是做得较有成效的，他们开发了土著人教育、多元文化教育以及环境教育，积累了相当的经验。比如澳大利亚西南部的河谷中学在乡土地理课程资源的开发方面就取得了较好的效果，确定了学生的地位和作用，加强了学习与社区的联系，但也存在教师的工作量2一、HU舌大，教学管理困难，社会难以理解等问题14]。美国早在20世纪60年代以前就开展了学校一社区关系的大量研

7、究，内容涉及学校一社区关系的基本理论，学校与社区有效性交往的要素特点、过程和策略以及方式与手段等诸多问题，极大地促进了学校与社区的交往实践【4】。俄罗斯所有博物馆的建设无一不考虑到教育性原则，尤其是儿童博物馆的建设，它把物化的材料，教学大纲和儿童的兴趣合起来。儿和青年可以根据自己的爱好，选择行为活动的内容和方式。这体现出俄罗斯对社区类课程资源的开发和有效利用不仅限于博物馆资源，还有社区中的图书馆、电影院、少年宫、科技馆、名人故居等等其它资源【5】。根据这段材料分析，俄罗斯对于社区课程资源的开发其实也就是对乡土地理课程资

8、源的开发，其内容非常广泛，而且形式多种多样。英国在20世纪70年代初期兴起资源运动，许多学校建立和配备了资源中心，后演化为乡土地理课程资源的开发，通过这些运动，教师的专业发展取得了一些成绩，学校课程更加适应学生的需要，校内合作机制得到确立，但也存在不少问题，如时间、精力与支持不足，管理者的课程意识不强，创新缺少制度保证等。所以，英