中学生外语学习焦虑研究

《中学生外语学习焦虑研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、辽宁师范大学硕士学位论文中学生外语学习焦虑研究姓名：张克申请学位级别：硕士专业：学科教学（英语）指导教师：成晓光20040301摘要中学生外语学习焦虑研究纵观国内外外语教学的历史，其注意的焦点都在学习和掌握外语的认知过样上，而情感过程则长期受到忽视。七十年代以来国外开始了对教与学中情感N素的人量研究。我们要提高外语教学水平，不仅应该从认知方面，而且还应该从情感力面去认识外语学习过程的本质，探索外语教学的科学途径。焦虑(anxiety)是人担心可怕的、有害的事情就要发生，或感受到对其自身或自尊带来威胁时

2、而产生的一种紧张和忧虑的情绪体验。学生在学习和交际使用外语时常常带有紧张、畏惧心理，有的甚至从恐惧发展到厌恶。外语学习焦虑就是外语学习中各种消极情感反应Sn,a,理不适的集合，是外语学习诸多情感冈素中重要变鼙之一。2001年，教育部颁布了《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》。其中提到：“课程特别强调注重每个学生的情感”。因而我们研究外语学习焦虑程度并探询怎样有效地控制焦虑，将对外语教学具有十分重要的意义。S岳年来国内外进行了大量有关外语学习焦虑的研究，尽管绪论不坶相同，．但教育．f作者

3、从。懈子刮根多宿示抑，¨然而每颇硼虢碓免有其局限性。外语学习焦虑研究更是如此。偷^人的研究有的JCff-蒋真文化背景r育的着眼于大学生，而针对中学生尤其中国大陆中学生外语学丹焦虑骼研究相对较‘k骈一屏以作者在有关外语学习焦虑的理论基础上、借鉴前人研究的结果，通过对两所不同类型中学抽样学生的调查，对中学生外语学习焦虑的现状进行了分析，并试图回答以下问题：1)中学英语学习中外语学习焦虑是否显著?2)中学外语学习焦虑是否有校际差异和肚别差异?3)中学外语学习焦虑和英语成绩是否有关?如有，那么?4)是何种关系

4、?研究结果表明：1)中学英语学习中外语学习焦虑j4不显著状态2)然而存在校际差异千¨性别差异3)中学外语学习焦虑群l英语成绩有关并目4)和学生英语学习成绩呈负相关在研究结果基础上，作者对教师提山了一些建议1)认识到外语学习焦虑的存在爿：予以关注2)采取措施削减消极情感的影响3)进行教学内容与方法的改革4)坚持以学生为中心的教育思想关键词：外语学习焦虑巾学生著异相关ForeignLanguageAnxietyofHighSchoolABSTRACTStudents-··—--Acomparativest

5、udyofEnglishlearnersFromtwohighschoolsInthehistoryofeducationalresearch，muchattentionhadbeenpaidtothecognitiveprocessofforeignlanguagelearningratherthantotheemotionalfactorsfunctioningduringthecourseoflearninguntilrecently，inthe1970s，anumberofresearches

6、wereundertakenontheemotionalelementsinforeignlanguageteachingandlearning．Educatorshouldtrytorevealthenatureofforeignlanguageteachingandlearningformboththecognitiveaspectandtheemotionalaspectinordertoexploreascientific，efficientwayofforeignlanguageteachi

7、ng．Anxietyisastateofapprehension，uncertainty,andfearresultingfromtheanticipationofarealisticorfantasizedthreateningeventorsituation，ofrenimpairingphysicalandpsychologicalflmctioning．Studentso仵enfeelnervousorfearful；somebecomeswearyoflearning，cvcndropout

8、．Foreignlanguageanxiety,asonevariableoftilemostimportantemotionalfactors，isacombinationofmanykindsofnegativeelliotionaIstates．In2001，MinistryofEducationissuedEnglishCurriculumCriterion，whichputsspecialemphasisoothestudents’emotio