高雄县立燕巢国中九十五学度六大学习网相关主题教学精选

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1、高雄縣立燕巢國中九十五學年度六大學習網相關主題教學活動設計教材單元滑翔機設計者蔡智文老師適用年級一、二、三年級學生類型常態教學時間45×5分鐘（4堂課）實施地點語文教室教材來源科學教育學習網http://science.edu.tw/index.htm教學資源電腦、網際網路、廣播系統、學習單、滑翔機實作教學策略1.引導式探究學習2.合作學習3.實驗操作教學資源（教具使用）筆記型電腦、單槍、學習單、網際網路、滑翔機材料學生起點行為1.教師在教學之前對流體力學、飛行概念進行引導與說明2.從滑翔機實作與試飛之中瞭解滑翔機構造、飛行原理與變因控制設計理念1.應用

2、教育部六大學習網http://learning.edu.tw/的科學教育學習網http://science.edu.tw/index.htm的資源，引導學生作有系統的「飛機飛行原理」探究學習、利用網站中具體圖像或動畫建立學生連貫而深刻的「飛行」知識概念2.應用網際網路搜尋「飛機與飛行」的資料，讓學生了解知識無國界，知識不只出現在教科書，學習知識的對象不僅是教室裡的老師3.小組內同學間彼此討論並分享在教育部科學教育學習網所學習的飛行資料與相關知識概念，自然教師從旁協助引導，4.同學可進行科學教育學習網中的線上「模擬飛機飛行」，立刻自我回饋或向教師及同學提問

3、。5.應用科學教育學習網站上的「虛擬實驗」、「探究實驗」、「趣味實驗」、「單元教材」與「多元評量」增加同學實驗課所學的不足，並供反覆操作練習。6.同學利用教師設計的「學習單」進行有系統、有邏輯的學習與後設思考。每人領有一份學習單，但由小組合作學習共同完成一份學習單後繳交教師評量8.小組自選「學習單」中的一題搜尋相關資料，小組製作簡報上台分享，其他同學自由發表意見探討單元目標對應能力指標7一、認知方面1.說明各種飛機的構造與功能。2.知道飛行的意義及飛機的構成要素。3.知道白努利原理可以使飛機飛行。4.舉出飛機演進的歷程。5.評估飛行工具未來發展的方向。2

4、-4-8-92-4-8-41-4-1-21-4-1-14-4-1-2二、情意方面1.舉例說明科技對生活有哪些正面的影響。2.體會飛行對生活的影響。4-4-2-34-4-2-2三、技能方面1.運用科技解決問題的概念與步驟。 2.學會滑翔機的設計與製作。3.學會修正與改良設計。6-4-4-18-4-0-41-4-1-37教學活動流程教師活動活動流程學生活動時間輔導與評量熟悉六大學習網的線上學習環境與電腦教室的設備與借用情形設計教案和學習單並發學習單異質性小組成員及任務分配、電腦教室座位安排、安排錄影、照相播放事先製作之教學媒體由圖片及情節引發學生對「飛機與飛

5、行」的好奇與興趣。廣播示範「教育部六大學習網」http://learning.edu.tw/的入口網站流程，引導學生熟悉「科學教育學習網」http://science.edu.tw/index.htm的教學資源與使用本網站的模式解釋學習單中的問題引導學生思考Q1.世界第一架飛機是如何被製造出來的？發明飛機的人是誰?Q2.「飛機」的定義為何？「飛機」必須包含哪些重要的部份？Q3.「飛機」涉及哪些重要的原理？「飛行」包含哪些重要過程？Q4.飛機一定要有機翼嗎？請說明你的理由？第一堂課準備活動引起動機進入主題網路探究學習&小組討論瀏覽學習單內容仔細聆聽思考、記

6、錄至所指定網頁進行學習並完成學習單記錄個人網路探究學習後的想法，再與同組、別組同學交換想法15’25’指導學生進入指定網站學習單學生自由提問發表7利用ppt簡報今天學習的內容並與同學分享觀點，時時注意學生學習狀況予以提示與嘉勉，保持學生的學習意願。教師總結聆聽、提問分享場地復原5’留意各組討論情形，並適時給予提示觀看科教網當中各式飛機的飛行檔案之後請學生發表他們對於影片內容的看法。解釋學習單中的問題引導學生思考Q1.什麼是「白努利定律」？他與飛行有何關係？Q2.「白努利定律」適用或不適用於何種情況？列舉例子說明。Q3.想想看！除了飛機之外，還有何處可以看

7、到白努利定律的應用。Q4.飛機可能的發展趨勢為何?檢視同學的學習單與之討論或加以指導。此外，同學藉由線上網路進行飛行原理自學活動。教師針對學生回答一一予以回饋與說明。第二堂課引起動機進入主題網路探究學習與小組討論教師總結自由發表並回饋其他同學的看法仔細聆聽思考與記錄觀看科學教育學習網的網頁內容與動畫紀錄、討論、填寫學習單自由發表今日上課心得15’20’10’學習單、報告統整能力學生若有困難之處，可以與之一同觀看並稍作提示鼓勵同學能自我學習成長簡介「科學教育學習網」中滑翔機製作的相關動畫以引導學生思考制式滑翔機的製作並解釋教師的問題。Q1.如何依照科學教育

8、網內容、運用手邊材料製作出一第三堂課引起動機進入主題仔細觀賞、聆聽、思考、討論、