高校思想政治教育理论课教学效果调查报告精选

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1、高校思想政治教育理论课教学效果调查报告目录一、引言---------------------------------------------------1二、摘要--------------------------------------------------2三、调查技术和样本描述-----------------------------------3四、调查分析----------------------------------------------4五、结论、建议和局限---------------------------------------11六、附录-----------

2、-----------------------------------------13一、引言：加强和改进大学生思想政治教育,是当前全社会共同关注的一个时代课题。为了客观真实地了解当前大学生思想政治教育现状,增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和提高大学生的思想政治教育水平,我们进行了此次的调研活动。在确定了我们的调研目的之后，我们通过收集二手资料、会议讨论等方法得到了许多有关思想政治教育理论课教学情况的有用信息，充分了解完这些信息后，我们以此为基础，设计了一份调查问卷作为调研资料收集的工具。为了保证调研的有效性、真实性和合理性，此次问卷调查我们选用分层抽样的方法共发放了165份问卷（包

3、括99份纸质问卷和66份网络问卷），回收150份有效问卷，并对这150份有效问卷进行数据编码、录入，通过对得出问卷的数据进行分析，我们验证了之前的一些结论。比如：学生对于教材内容取决于社会热点事实还有社会民生更感兴趣，教师自身的素质对于影响教学效果占很大的因素，教学方式的改变对提高教学效果有很大作用等。接下来我们将在我们的正文部分具体的阐述此次的调研结果。18二、摘要（一）调研背景：加强和改进大学生思想政治教育,是当前全社会共同关注的一个时代课题。党和国家领导人高度重视高校学生思想教育工作。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设

4、者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传、长治久安。但是目前一些高校政治理论课的美誉度偏低，处于“三不太满意”状态：即领导不太满意、学生不太满意、教师自己也不太满意。大学生的思想政治理论课程学习效果令人担忧。第一、多数学生觉得当前思想教育课的理论知识过多，内容枯燥，难以激发兴趣；第二、高校在教学管理与大学生思想政治教育等工作方面没有有效的措施，一些教师思想理论水平跟不上、缺乏专业素养；第三、思想政治类课程缺乏有效的教学方式，大多都是纯理论课，造成台上老师捧着教材照本宣科、台下学生打瞌睡、玩手机

5、、看课外书等这样的课堂生态。种种原因致使高校学生思想政治教育成为高等教育的致命瓶颈。面对这些问题，高校需要通过怎样的改变才能提高思想政治课的教学效果成为此次调研的目的所在，为了真实的了解政治理论课的教学效果情况，我们开展了此次调研，并通过对调查问卷得到的数据进行统计分析，对上述的问题做出了一个客官的结论性判断。（二）、调研目的和调查内容此次调研的目的是为了通过分析高校思想政治教育理论课的教学效果情况，得出能够提高教学效果的建议，从而用以提高思想政治课的教学效果。因此我们所要了解的核心问题是:1、教学内容对于学生的影响情况；如了解学生对于当前思想政治课教学内容的感受、喜欢什么样的教学内容还有

6、希望的教学内容是怎样的等：182、教师素质对于学生的影响情况；如了解学生对当前思想政治教师的看法、什么样的教师会激发学生兴趣、教师应该具备怎样的素质等；3、教学方式对于学生的影响情况；如了解学生对于当前思想政治课教学方式的感受、喜欢什么样的教学方式等；4、教学内容、教师素质、教学方式等对学生的影响程度对比；如影响教学效果的因素的优先排序。5、学生所希望的思想政治课应该怎样；如学生对提高高校思想政治课的教学效果的建议。三、调查技术和样本描述：（1）调查对象：此次调查确定调查对象为福建师范大学08、09、10级的所有在校学生，调查单位为福建师范大学08、09、10级部分学生。（2）问卷设计：我

7、们通过从书籍、报刊、网络、向老师咨询等地方收集过去的历史资料，对思想政治课做了充分了解，通过结合所收集的二手资料信息，小组之间开展了激烈的讨论并不断修改问卷，最终在老师的建议和修改下我们的问卷主要分为：什么是教学效果、教学气氛、影响教学效果的因素以及如何提高教学效果这四个方面。（3）调查方法和正式调研：我们所采取的调查方法有两种：1、留置调查法（即到不同宿舍发放问卷）2、网络调查法（通过网络问卷进行调查）因此我们的问卷将