整理比较文学复习资料精选

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1、第一编比较文学的学科形态第一章比较文学的产生与发展第一节比较文学的产生导言：比较文学作为一门学科，在19世纪30年代即已萌芽，19世纪70、80年代正式产生，20世纪第二次世界大战之后，得到繁荣和发展。在中国，比较文学于五四运动前开始发展，30年代有过兴旺趋势，随后沉寂。70年代末重又复兴，并重新走向繁荣。一、比较文学产生的背景：1．社会历史背景：19世纪，随着资本主义世界市场的形成，人们的眼光也打破了民族、国家和地域的界限而把世界看成一个整体。随着各国之间政治、经济、文化交流的加强，人们越来越多地注意到国际交流对于民族文学的巨大影响，觉悟到

2、只有通过比较研究才能确认民族文学的特点与民族文学在世界文学中的地位。比较文学的产生也就成为一种历史的必然。2．比较，作为一种文学研究方法，在欧洲有着悠久的历史传统。古罗马文学多师法借鉴古希腊文学，最著名的例子如：维吉尔《埃涅阿斯纪》对荷马史诗的借鉴模仿。正因为存在借鉴和模仿，一些学者在评论时就自然而然把罗马作家作品与其所模仿的希腊作家作品加以比较分析。如：罗马人昆提利安（约35－95）在其名著《演说术原理》中，就对罗马政治家、演说家、散文家西塞罗与古希腊著名的雄辩家狄摩西尼进行了对比，指出前者对希腊模式的借鉴。18世纪，法国哲学家伏尔泰（16

3、94－1778）在《论史诗》（1727）和其他著作中，首先提出用比较的方法来研究欧洲各民族史诗的意见。中国的元杂剧《赵氏孤儿》传入欧洲之后，他将此剧与欧洲同类剧本做了对比，认为中国杂剧更富于美好的“理性”，有许多“合理近情”的原则，并按照自己的启蒙思想和理性原则，将其改编为《中国孤儿》。德国莱辛（1729－1781）的剧评《汉堡剧评》是用比较的方法讨论欧洲戏剧的一部杰作。莱辛在该著中，比较了亚里士多德和法国古典主义的理论，认为古典主义理论对《诗学》的诠释是偏颇的。莱辛认为，德国剧作家应该师法的对象不是伏尔泰、拉辛、高乃依等法国古典主义作家，而

4、是英国的莎士比亚。此外，重视以比较的方法研究文学的大家还有：德国的赫尔德（1744－1803）、歌德、施莱格尔兄弟，法国的斯塔尔夫人。由以上提到的材料看，比较，作为一种研究文学的方法，在欧洲早就在使用。3．哲学、社会科学和自然科学等其他学科的发展，也在思想理念、研究方法以及文献资料方面带来启示和推动，并提供了有利的条件。在19世纪，生物学、解剖学、地理学、历史学、语言学等学科的研究中，都广泛采用了比较的方法。如：达尔文的进化论，就是通过物种之间形态的比较，以发现它们进化的历史。诞生于19世纪初期的比较语言学，在研究方法上更是给予比较文学以直接

5、的启示。同时，法国哲学家孔德的实证主义哲学也对比较文学的诞生起了促进作用。孔德（1798-1857）实证主义认为科学和哲学研究的任务就是考证事实以及它们之间的联系，应以“实证的”、“确实的”“事实”为依据，而不是以抽象推理为依据。孔德哲学从19世纪50年代开始在法国知识界得到广泛传播，并渗透到意识形态的各个领域，同样也影响了这个时期的文学研究，对比较文学的诞生起了促进作用。514．比较文学还是文学研究自身发展的需要和必然结果。任何一个国家或民族的文学都会与其他国家或民族的文学发生或多或少的联系。在欧洲，像《浮士德》、《唐璜》这样超越了自己国界

6、的文学作品，为数不少。文学的相互影响和交流的事实，需要能够研究这种众多关系的比较方法。同时，文学与哲学、心理学、语言学、宗教学以及其他艺术门类之间的互相渗透和影响，也期待着比较文学对其进行深入研究。二、比较文学的产生：1．“比较文学”作为一个术语最早出现在法国——学科的准备。（略）2．“比较文学”作为一门学科，创建于19世纪后期。其主要标志是：第一，比较文学正式成为高等学校中一门常设的具有明确的研究对象的课程。约瑟夫·戴克斯特（Joseph Texte，1865－1900）1897年在里昂大学创设的比较文学讲座：“文艺复兴以来日耳曼文学对法国

7、文学的影响”，是第一个正式的、经常性的讲座，世界范围内真正意义上的比较文学讲座。5年后，该讲座由巴尔登斯伯格继任，以后一直没有中断。此后法国的巴黎大学（1910）、斯特拉斯堡大学（1919）、法兰西学院（1925）相继开设了比较文学讲座。1930年，巴黎大学又成立了“现代文学与比较文学研究院”。从此，比较文学在法国大学里站稳了阵脚。第二，出版了比较文学的专业性刊物。1887年，德国学者马克斯·科赫创办了第一份《比较文学杂志》，1901年，科赫又创办了《比较文学史研究》。这两份杂志的创立，对比较文学学科的确立很关键。第三，推出了比较文学的各类研

8、究成果。1886年，英国哈·玛·波斯奈特（1855-1927）教授出版了第一部研究比较文学理论和方法的专著《比较文学》。1895年，法国的戴克斯特完成了比较文学史上