学生考勤管理统可行性研究分析报告精选

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1、学生考勤管理信息系统建设可行性研究报告oresourcesmanagementprinciples:firstdeHouonly,bothabilityandpoliticalintegrity,merit,best5,andhumanresourcesmanagementcontent:humanresourcesplanning,andperformanceassessment,andtraining6,andhumanresourcesmanagementcoretechnology:performanceassessment

2、,stageassessment:effectivenessstage,andeffectstage,andefficiencystage,andbenefitsstage,andfollowstagelevelsexassessment:joblayerserviceconsciousness,andprofessionallayerprofessionalspirit,andcareerlayerethics,Andacademiclayerlearningspirit,andcareerlayerthinkingmodeper

3、formanceassessmentelements:named,andsetvalue,andquantitative,andqualitative,andtiming,andSentinelsecondchaptersystemarticleobjectivepeopleiscompanydevelopmentofthis,hasasupportsolidarity,andup,andhasdedicationspiritoftalentteamiscompanysuccessofkey,weiscommittedtocompa

4、nyhumancapitalofvalue-added,strengtheningtalentteamofconstruction,effortscreatedfirst-classoftalentgrowthenvironment,constantlyimprovelevelstalentofsolutionproblemofcapacity.Organizationalstructurea.organizationchart:学生考勤管理系统可行性分析报告2012级黄世反1.引言1.1编写目的本可行性研究报告的编写是针对目前高校

5、对学生的上课、开会及早操出行状况等考勤情况的运行现状进行分析和总结,通过采用先进的网络技术,代替人工记录学生的考勤情况,且由老师及时准确的将学生的考勤信息进行标记。学生登陆此系统,可以方便的查看自己的考勤情况。以此同时,还能减少管理学生考勤部门的工作人员的人数,将其分配到其他紧缺人手的地方,促进学校事业更好、更快的发展。1.2背景(1)所建议开发的软件系统的名称:学生考勤管理系统(2)本项目的提出者是:黄世反。开发者为:黄世反。使用者为学校学生考勤管理中心工作人员,各班班主任,各任课教师、各学院辅导员、各学院领导、各位学生本人及部分

6、学校领导。实现该软件的计算操作平台是联入本校内部局域网的所有计算机,以及手持数据终端。(3)该软件系统首先联入本校内部局域网,与其他与学生管理系统相关的系统联系,统一管理学生的考勤状况,使学校整体协调性更高;此外,各学院和各部门也可以通过共享系统信息,以更好地提高管理效果,为学校的教学活动带来更多的方便。1.3定义AMS:AttendanceManagementSystem学生管理信息系统DFD:DataFlowDiagram数据流程图1.4参考资料《管理信息系统》高等教育出版社2.可行性研究的前提随着教育事业的飞速发展,我国的教育

7、水平已经跃上了一个更高的平台:普及九年义务教育,本科生、硕士研究生的大量扩招,11学生考勤管理系统可行性分析报告2012级黄世反各高等院校及地州院校的新建与升级,越来越多的学子走进了大学的殿堂,这意味着学生的考勤管理信息任务越来越复杂、繁重,传统的考勤管理系统已无法承担当前的信息量,快速、高效的完成学生考勤信息管理的任务,无法减轻考勤管理人员的工作量与工作压力。传统的考勤管理系统,不能及时将学生的考勤信息进行登记、更新。传统的考勤管理系统,可能存在不公平的现象。比如:有的学生逃课,老师点名了,他就去找班主任请假,补个假条,取消自己的

8、缺席记录等等……种种背景使得学校若要快速稳定发展,就必须从加强信息化入手,在各种领域都进行信息化管理,在考勤管理方面也不例外,然而各高校却不太重视考勤管理方面的建设、加强与发展。2.1要求基本运行要求:各高校所需要开发的软件要求能在各

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