基于娱教理念的信息技术与中学数学课程整合的研究精选

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1、硕士学位论文M.D.Thesis基于娱教理念的信息技术与中学数学课程整合研究Researchaboutintegrationbetweeninformationtechnologybasedonentertainmentandmiddleschoolmathematicscurrculum张倩ZhangQian西北师范大学NorthwestNormalUniversity二零一一年三月目录独创性声明...............................................

2、.....................................................................................................................I摘要..................................................................................................................................

3、............................................IIABSTRACT...............................................................................................................................................................III第一章绪论.............................

4、..................................................................................................................................11.1研究背景................................................................................................................

5、............................................11.1.1基于娱教的信息技术与课程整合体现新课改中以学生为本的理念......................................................11.1.2基于娱教的信息技术与课程整合给乏味的数学教学带来了生机..........................................................11.1.3基于娱教的信息技术与课程整合符合中学生的认

6、知特点......................................................................21.2研究问题的提出................................................................................................................................................21.3研究现状..............

7、..............................................................................................................................................21.3.1国外有关研究................................................................................................

8、............................................21.3.2国内有关研究............................................................................................................................................51.4研究目的、内容和意义........................................

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