南海区小学科学课题资源包教师教学类精选

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1、◆南海区小学科学课题资源包——教师教学类《运动与健康》（全一节）资源包课题所属单元名称第四单元健康生活课题所属版本、册别教育科学出版社五年级上册资源收集、整理、设计者邝爱国设计者所在学校广东省佛山市南海区西樵镇大桐堡小学办公电话0757—868585012——教材说明体育运动能增强心脏等器官的功能，使新陈代谢加快，从而增强体质。本课教材重点放在启发学生认识体育锻炼的意义上。教材从运动后心跳、呼吸频率加快，为什么会加快这个问题入手，引导学生探讨体育运动对提高身体机能的作用。从而引发他们积极进行运动锻炼。教材分两部分

2、。第一部分：运动起来会怎样在剧烈运动后心跳、呼吸会加快，但到底会增加多少，这是学生比较模糊的问题。这个活动就是要求学生通过收集数据，确切地知道运动前后呼吸和心跳次数相差多少，为下面理解运动的意义做好准备，并体验科学家收集数据的严谨、认真和细心。第二部分：为什么心跳会加快认识这个问题，首先要让学生认识到呼吸是吸进新鲜空气，满足了生命活动需要后，变成废气排出体外。心跳是心脏在收缩和舒张。这里通过两个模拟活动“心脏肌肉的力量”“血液被挤出及回流到心脏”，让学生认识到心脏肌肉的力量和血液在全身的循环。在这个基础上指导学生

3、根据教材提供的数据来计算平时和运动时肺吸收的空气和心脏泵送到全身的血液量。让学生认识到：其一：人运动时空气的需要量、血液的流量会大大增加，导致人体新陈代谢加快。其二：可以使呼吸肌的力量加强，心脏力量增强，改善心血管机能。2——学习对象分析五年级学生思维活跃，精力充沛，自我认识、自我评价的能力逐渐提高，且对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲。通过前几节“饮食与健康”、“空气与健康”、“喝水与健康”的学习，他们已基本知道影响健康的因素，初步懂得如何健康地生活。但我们在教学中也发现，学生对事物之间的联系还不能完全

4、地理解，还需要教师适当的点拨和引领。因此，有必要进一步引导他们从更宽广的角度去理解和探究运动与健康之间的联系，使学生在体验中对健康知识有更全面更完整的认识。2——教学目标1、指导学生通过对运动前后呼吸和脉搏频率的对比，探究加强体育锻炼的意义。2、指导学生准确地测试、计算、对比运动前后的心跳、呼吸次数，及运动前后每分钟吸入空气、泵送血液的能力，并对数据进行分析和对比。/133、亲历模拟心脏舒张和收缩的活动过程，了解人体血液循环的原理。4、尝试对运动时心跳、呼吸频率加快的现象做出自己的解释。2——教师准备名称数量规

5、格要求提示运动前后呼吸、心跳频率记录表1运动前后吸进的空气量、泵送的血液量计量表1运动前后吸进的空气量、泵送的血液量记录表1皮球1海绵1水槽1血液循环示意图1课文插图12——课题有关知识心脏在人体的位置心脏位于胸腔之内，约2/3在身体正中线的左侧，1/3在正中线的右侧。心脏的前面是胸骨，后面为食道、大血管及脊椎骨，两旁是肺脏，因此心脏受到有效的保护。心脏的大小和本人的拳头相当，重量约260克，心脏的外形近似前后略扁的倒置圆锥体，心底宽而朝向右上方，心尖朝向左下方。因为心底是大血管出入的地方，所以固定不动，而心尖活

6、动自由，在胸部左侧乳头附近，可以清楚地摸到心尖搏动。心脏在血液循环中的作用心脏是一个泵血的肌性动力器官，是血液循环动力的源泉。通过心脏有节奏的收缩和舒张，推动血液在血管系统中不停地流动，从而维持人体正常的生命活动。心脏泵出血液的速度是十分惊人的，它以每秒8米的速度射出血液。当人体活动量增加时，它泵出较多的血液以满足人体生命活动的需要；当人体处于安静状态时，则泵出较少的血液。由此可见，如果心脏这一中心驱动泵停止了跳动，血液循环就要终止，生命即告结束。可见心脏在维持人体生命活动中是多么重要。2——实验介绍实验的内容目

7、的方法要求注意事项实验改进测试运动前后呼吸、心跳频率测试运动前后呼吸、心跳频率的变化。在教室原地跳动。1、要找准脉搏。2、测试时要放松心情。3、计数要专心。要注意安全/13模拟“心脏肌肉的力量”体会“心脏肌肉的力量”。反复挤压、松开一个皮球，体会心脏肌肉的力量。1、反复挤压、松开皮球。2、感受心脏收缩和舒张时的力量。3、作准确描述。要求及时记录感受并作交流。模拟“血液被挤出及回流到心脏”认识“血液的循环”。反复挤压、松开水中的海绵，体会水的变化。1、反复挤压、松开海绵。2、观察水的变化，感受血液循环。3、作准确

8、描述。要求及时记录感受并作交流。2——教学提示第一部分：运动起来会怎样在课堂上，我们是通过测试脉搏得知心跳的次数的。在进行这一活动时，学生也许不能准确地找到脉搏的位置，还可能会比较兴奋，因此，我们要帮助学生准确地找到手腕上脉搏的位置，并要求学生平静下来，尽量放松心情，计数时要专心，要多测几次。第二部分：为什么心跳会加快这部分安排了两个模拟活动，在活动中学生可能只停留于活动