基于交互白板的的翻转课堂教学案例设计可编辑

基于交互白板的的翻转课堂教学案例设计可编辑

ID:33298539

大小:136.50 KB

页数:38页

时间:2019-02-23

基于交互白板的的翻转课堂教学案例设计可编辑_第1页
基于交互白板的的翻转课堂教学案例设计可编辑_第2页
基于交互白板的的翻转课堂教学案例设计可编辑_第3页
基于交互白板的的翻转课堂教学案例设计可编辑_第4页
基于交互白板的的翻转课堂教学案例设计可编辑_第5页
资源描述:

《基于交互白板的的翻转课堂教学案例设计可编辑》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、密级:学校代码:10075分类号:学号:20110507教育硕士学位论文基于交互白板的翻转课堂教学案例设计学位申请人:陈洁指导教师:钱玲副教授学位类别:教育硕士学科专业:现代教育技术授予单位:河北大学答辩日期:二?一三年六月ClassifiedIndex:CODE:10075U.D.C.:NO:20110507ADissertationfortheDegreeofM.EducationTeachingCaseDesignofFlippingClassroomBasedonInteractiveWhiteboardsCandidate:ChenJieSup

2、ervisor:ViceProf.QianLingAcademicDegreeAppliedfor:MasterofEducationSpecialty:ModernEducationalTechnologyUniversity:HebeiUniversityDataofOralExamination:June,2013摘要摘要翻转课堂颠倒了传统课程中知识传授和知识内化两个阶段,改变了传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行了重新规划,实现了对传统教学模式的革新。在翻转课堂中教师不再是知识的传授者,而是作为学习的引导者和支持者,根据学科特点、学习者特征

3、以及自己的教学理念,为学生提供有效的学习资源和进行高效有趣的课堂学习活动设计,课堂中则由学生自己进行知识的内化。翻转课堂真正地实现了新课程改革的要求,使学生作为学习中的主体,一切从学生的角度出发。并且翻转课堂昀大的好处就在于增强了课堂上的交互,主要表现为教师与学生之间的交互以及学生与学生之间的交互。信息技术的支持和教学活动的设计以及顺利的开展是实施翻转课堂的两个重要的影响因素,因为他们的支持可以实现个性化的协作学习。交互白板作为一种新型的信息技术工具,其昀大的特征就是其交互性,所以笔者在翻转课堂中将运用交互白板作为信息技术工具来支持翻转课堂的实现。本研究

4、的目的就在于采用翻转课堂和交互白板结合小学数学课堂知识进行案例设计来研究通过翻转课堂实现学生的主体地位,提高教学效率和教学质量,使学生在单位时间内能够学到更多的知识,更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。并且在交互白板环境支持下,师生间、生生间的交互更加的有效,实现更加高效的课堂。本文主要在以下几方面进行了研究:对翻转课堂和交互白板的知识进行了梳理,对国内外翻转课堂以及交互白板在翻转课堂中的应用的研究进行了分析,根据对已有翻转课堂的教学模型认识,设计了新的翻转课堂教学模型。然后运用新的翻转课堂模型结合小学数学六年级下册《圆柱的认识》课

5、程做出教学设计,并在河北省保定市史庄街小学进行了教学实践。为小学数学采用翻转课堂结合交互白板进行教学提供了参考,昀后提出本研究所存在的不足,为其今后的改进和更好的发展提供可行性建议。关键词翻转课堂教学模型教学案例设计IAbstractAbstractFlippingclassroominvertstwophasesinthetraditionalclassroomthatKnowledgetransferandknowledgeinternalization,changesthetraditionalroleofteachersandstudents,a

6、ndreplantheuseofclasstime.AchievingtheinnovationofthetraditionalteachingmodelIntheflippingclassroom,teachersarenottheknowledgeimparterbutthelearningguideandsupporters.Accordingtothesubjectcharacteristics,learnercharacteristicsandtheirownteachingphilosophy,itprovidesstudentswithef

7、fectivelearningresourcesanddesignsefficientandinterestinglearningactivities.Intheclassroom,thestudentsinternalizedtheknowledgebythemselves.Flippingclassroomachievestherequirementsofthecurriculumreform,thestudentsarethemainbodiesinthelearningprocess.Thusdoeverythingfromthestudent'

8、sperspective.Thebiggestadvantageofthefli

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。