区域内信息技术课程开设、实施的研究

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1、s区域内信息技术课程开设、实施的研究广州市天河区教育局教研室杨磊（通讯地址：广州市瘦狗岭路565号邮编：510640）内容摘要：本文针对目前信息技术课开设的现状，根据广州市天河区有效开设、实施信息技术课程做法，结合自身的教学实践和科研课题，提出了区域内有效开设和实施信息技术课程的一些做法，以提高开设信息技术课程的效率。关键词：信息技术、信息素养2000年10月全国信息化工作会议明确提出“全国开设信息技术课程；5-10年实现校校通工程”。目前，全国各地就信息技术课程开设和实施还存在着“等、靠、要”的现象，还有一些有条件的没有开课，开了课的

2、也形同虚设等。下面我就对如何在区域内有效开设和实施信息技术课程，谈点看法：一、背景：2000年10月全国信息化工作会议明确提出：“全国普通高级中学从2001年新学年开始，基本开设信息技术必修课程；城市初级中学从2001年新学年开始基本开设信息技术必修课程，2003年新学年经济发达的农村地区的初中基本开设信息技术必修课程，城市的小学基本普及信息技术教育，其他地区的初级中学从2005年新学年开始基本开设信息技术的必修课程。经济比较发达地区的小学从2005新学年开始普及信息技术教育，其他地区的小学从2010年新学年开始基本普及信息技术教育，有

3、条件的地区可以提前实现规划目标。”，并发布了国家教育部33、34、35号文件，要求在中小学大力普及信息技术教育和实现“校校通”工程。发布了《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》，在《指导意见》中已经明确了课程任务、教学目标、教学内容、课时安排和教学评价。广东省教育厅（粤教基〔2001〕6号）、广州市教育局（穗教办转〔2001〕28号）随后也发文要求开设信息技术课程。天河区也做出了相关决定，并制定了“九五”、“十五”的发展规划，以加快本区中小学信息化建设。但信息技术课程全面普及还存在很多困难，据2000年6月的统计：我国大约有65万所中小

4、学，只有7万所学校开设了信息技术课程，平均每100名中小学生才拥有一台计算机，全国两亿多中小学生每年接受信息技术教育的学生却不足5000万人，专、兼职计算机教师只有约11.5万名左右。据了解，在安徽省只有县城以上的部分中学才开设了信息技术课，大多数乡镇中小学还是一片空白，有上千万中小学生的安徽省在今年只征订了30ss万本计算机教材。就普及率较高的广州市来讲也存在着地区发展不平衡：2002年增城只有一所学校参加的广州市初二信息技术统考，花都和从化参加考试的学校也寥寥无几。在这种差异下，“大而统”的做法很难有效发挥信息技术课程的优势，各地只

5、有从实际出发，因地制宜，多模式地开设实施信息技术课程才是发展之路。天河区教育局早在“八五”期间已进行计算机教育的探索和实验，1996年，天河区教育局在全区范围内全面实施“运用现代教育技术，深化基础教育改革”的区域性推进教育信息化改革实验。目前天河区区属中小学目前拥有教学电脑8000多台，大约每13名学生拥有一台电脑，个别学校每5名学生就拥有一台电脑；75%以上的常规教室配备了“多媒体教学演播系统”，共有多媒体综合电教室66间、电脑网络教室近110间，教师软件制作室56间，有34所学校建成了规模不等的校园网络系统。有两所“全国现代教育技术

6、一千所实验学校”，两所“广东省现代教育技术100所实验学校”。1998年，天河被广东省教育厅定为“广东省推进珠江三角洲教育现代化暨全省教育信息化工程试验区”，2000年被教育部定为“全国中小学信息技术教育实验区”。在这种情况下，天河区根据国家、省、市的规定，结合本区的特点，在小学、初中、高中全面开设信息技术课程。小学从一年级到六年级，每周一节；中学：初一、初二开课，每周一节；高一、高二开课，每周一节。二、因地制宜开设实施信息技术课程：天河区虽然学生与计算机的比例达到10:1，但在学校之间、设备和师资之间还存在着很大差异，针对这些问题我们

7、并不是“等、靠、要”，而是在加快硬件建设的同时，根据具体情况、具体问题因地制宜地开设实施形式多样的信息技术课程。1、“以练带学”的模式：东圃中学2000学年上学期还无电脑室，按区的整体规划学期末才能建成电脑室，在这种情况下，笔者与学校教师共同商讨，针对当时的条件制定出“以练带学”的模式，即整体设计课程，在前半学期解决理论问题，稳扎稳打，以老师根据学生状况设定任务，学生自主学习协作学习和教师辅导小结相结合，完成教学任务，改变原先只有教师讲学生听的状况。2、“WEBQUEST”模式：47中属于省重点中学，学生素质较高、基础较好，学生具有一定

8、的自学能力和自律能力，学校有多媒体电脑网，老师可以通过“WEBQUEST”模式更好的完成课程要求。3、以第二课堂为突破口从而延伸入课堂：五山小学2000学年电脑室的设备还无法达到实施课程要求，但他位于高校、