《珍惜学习机会》一课教学简评及反思

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1、s《珍惜学习机会》一课教学简评及反思廊坊市大城县第四中学衡爽霞《珍惜学习机会》一课是人教版思想品德八年级下册第六课第二节的内容。（一）有的放矢，目标明确现在社会上存在着一些侵犯学生受教育权的行为，同时，现在中学生普遍存在一些对学习失去兴趣、逃学、厌学、被动学习等不正确履行受教育义务的现象，我力求通过本课的学习帮助学生学会维护自己的受教育权，进而明确受教育不仅是权利，也是义务，使之懂得在学会维权的同时更要正确履行义务，使学生变被动学习为主动学习，明确为什么学，进而懂得怎样去学。培养学生自觉学习的态度，珍惜自己受教育的机会。（二）教学合理，方法得当在当今的信息时代，现代教育所面临的最严峻

2、的挑战已不是如何使受教育者学到知识，而是如何使他们学会学习。叶圣陶老先生说“凡为教者必期于达到不教。”因此，加强对学生的学法指导尤为重要。所以在教学中我将引导学生自主学习﹑探究学习。据此，我采用了以下教学方法：1、讨论教学法我将运用讨论教学突破教学重点，进一步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，组织学生进行集体和分组讨论，发挥学生的主体性和积极性，培养学生的团结协作的精神。2、情境教学法在教学中，运用图片、视频创设情境激发了学生学习的兴趣和情感，引导学生融入情境，让他们的情感在情境中得到体验，另外创设情境表演，理论结合实际，使履行义务落到实处。（三）环环相扣，思路清晰鉴于教学

3、内容的特点及学生的实际，我将本节课内容的教学流程分为三个篇章：理性篇、感性篇、励志篇。1、理性篇——探究学习：维护受教育权的好方式（1）别具风格的导入：哈佛大学图书馆墙壁上的一条格言——“此刻打盹儿，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。”ss今天让我们一起来珍惜这次学习的机会，共圆心中的梦。（2）观看视频：通过小敏的悲剧使学生深刻认识到依法维权的重要性，从而探索维护受教育权的方法，体会学习的重要性。（3）法官在线：通过学生学法官断案以抢答的形式，激发学生学习兴趣，增强学生的维权意识，并了解学生掌握知识的情况。2、感性篇——自主学习：认真履行受教育的义务（1）为调动学生的情感，引发学生的思

4、考，使之与自己的生活实际形成对比和反差，展示一组感人图片，通过情感的铺垫引出陈某的案例。（2）为了突破教学难点我让学生进行探究，从道德与法律角度讨论分析陈某的案例，揭示出义务教育阶段的学生应当认真履行接受规定年限的义务教育的义务。（3）然后通过一组看似搞笑却又发人深省的漫画，揭示目前校园中存在的一些不正确履行受教育义务的普遍行为，使学生从中懂得如何认真履行受教育的义务，极具针对性和实践性。（4）根据学生履行义务的薄弱点，我设置了两个情境让学生去表演，激发学习兴趣、培养合作精神、提高自主自制能力，使履行义务落到实处。3、励志篇——珍惜学习机会（1）自主学习：《捡石子的故事》以故事中老人

5、的哀求，商人的懊悔体会父母、老师的爱，以此感化学生，唤起学生那颗求知的心灵，将本课推向高潮，从而激励学生珍惜学习、自主学习、终身学习。（2）把握学习：制作亲情卡。此时从老师到学生都经过了一路的情感洗礼，已深刻懂得应珍惜时间、发奋学习，为了更好的落实到行动中，就此立下目标，既是学生情感的落脚点又是感情的升华。（3）同学握手并互相勉励：培养学生团结协作﹑互助合作的精神。（4）课堂小结，教师寄语：“同学们从今天开始让我们在知识的枝条上，智慧的绿叶上，成熟的果实上，留下我们勤奋的印迹吧！最后老师也想对你们说——立下人生志向，绘出人生精彩，珍惜学习机会，成就美好未来！”此时，学生情感达到巅峰，

6、师生达到共鸣。（四）教学相长，课后反思ss思想品德学科隶属社会科学范畴，具有丰富的人文色彩，常常涉及到社会热点、焦点问题，只有联系生活，结合实际，在生活中学习，才能学深学透。如搞笑小漫画和情境演练活动。从始至终采用情感路线，一层高过一层，循序渐进的感化激励学生力求使学生在积极、感动的课堂中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。教师只有真情投入，具有亲和力，与学生进行心灵沟通，师生关系才能融洽，教学效果才会更好。教师应该把教学当成一种艺术，艺术需要情感，情感需要真挚。短短的45分钟我与学生从陌生到熟悉并建立很深的情感，忘不了下课后学生拥抱我时痛苦的情景，忘不了学生日后发来的每一条

7、纯真质朴的短信，有太多的留恋、太多的期盼、太多的希翼！虽然我仅做课45分钟，但我坚信我已播撒无数思想的种子！但本课也有不足之处，由于课堂节奏没有把握好，在陈某案例讨论时略显拖拉，时间调控有所欠缺。“它山之石可以攻玉”，我要博采众人之长，并运用到今后的教学中，发扬优点，克服不足，不断提升自己，锻炼自己，使自己的教学能力达到质的飞跃！同时，在这次活动中，让我深深领悟到自己的课堂教学还存在着一些不足和差异。但作为人类的工程师让我们牢记：教学原是一扇窗，是一种知识